20xx高二美術鑒賞課教學計劃(存儲版)
【正文】 種現(xiàn)代化的直觀教學手段，最大限度地強化學生的視覺審美感受。3．在九年義務教育的基礎上，進一步增強學生對美術的興趣與愛好。3．討論法：以學生為主體對作品展開討論，教師發(fā)揮主導作用，進行宏觀調控。3．美術鑒賞課的考查成績納入學生的考績范圍。四、教學方法1．講述法：對美術的基本知識、基本原理、基本技法以及美術作品進行講解和說明。第五篇：2011高一美術鑒賞課教學計劃2011高一美術鑒賞課教學計劃胡青青一、教學目的1．以審美教育為核心，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞藝術美的能力，樹立正確的審美觀念。（第 3 周）素描基礎（認識素描）（第 5 周）追求美術家的視線（第 7 周）美術家眼中的自己（第 9周）托物寄情（第 11周）審美孌化中的自我（第 13周）進入歷史（第 15周）戰(zhàn)爭與和平（第 17周）不同的歌聲（第 19 周）期末考核三、教學要求1．高中美術欣賞課，除了使學生正確理解作品的有關知識外，還要進行比較深入的藝術分析，以增強學生感受和鑒賞藝術美的能力。使他們不單單局限于書本上一些內容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的美術世界。2． 充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，使高中美術欣賞課與網絡信息技術合理的整合起來。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。使他們不單單局限于書本上一些內容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術世界。充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，使高中美術欣賞課與網絡信息技術合理的整合起來。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。讓他們知道學好美術不只是學習課本，圖片中的美，更重要的是讓他們去發(fā)掘平凡生活中的美，現(xiàn)實生活中的美，這才是最主要的目的。（2）、教學內容本課程內容包括：中外傳統(tǒng)的優(yōu)秀美術作品，也有具有時代特色和文化內涵的近現(xiàn)代美術作品以及與生活經驗相關聯(lián)的實用性美術作品。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。四、具體實施措施：在課堂教學中充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，發(fā)揮美術鑒賞課審美教育的主渠道作用，平時認真鉆研教學大綱，吃透教材，恰當熟練運用各種教學方法，特別是先進的教學媒體，使學生成為真正的學習的主人。二、教材分析：“美術鑒賞”是普通高中階段美術科目中的一個內容系列，是在義務教育階段美術課程后學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。4．情景激勵+探究法：從美術課程與高中生心理特征出發(fā)，根據新授知識的需要，精心創(chuàng)設教學情境，開展課堂智力激勵，以激發(fā)學生探討知識的熱情，對美術作品深入理解。引導學生學習必要的美術知識，掌握必要的美術欣賞方法，開闊視野，啟迪智慧，促進學生身心全面健康發(fā)展。所以在教學過程中存在一定的難度，從中需要對自身教學不斷自我反思和總結。學生大多數(shù)來自農村，從小學開始對美術這門課程學習積極性不高，或有的學生從來沒有接觸過美術這門課程。3．增強學生對美術的興趣與愛好。3．演示+討論法：展示幻燈片給學生觀察，以學生為主體對作品展開討論，教師發(fā)揮主導作用，進行宏觀調控。高一已上過一年美術鑒賞課，學生有了一定生活經驗和知識積累，領悟能力有所提高；本學期我計劃，繼續(xù)努力，通過鑒賞藝術作品結合生活實際，讓他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至美術領域的內在高品質的文化，讓他們個人美術素養(yǎng)得到熏陶和進一步提高。3）、理解和體會部分美術作品的特征和美術語言。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。美術鑒賞活動
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