【正文】 2．提問法：就知識(美術(shù)知識、文學和歷史知識等)、原理以及作品的直觀特征(內(nèi)容、色彩、材料)進行提問，學生同答。2．要鼓勵學生積極參與教學過程，組織學生從自身體驗出發(fā)，開展對下同作品的比較和作品的評論。使用電腦課件進行授課，讓學生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。提高學生自主探究性學習的能力。三、教學目的和要求通過學習“美術(shù)鑒賞”，學生能夠：了解中外美術(shù)的風格、流派，重要的美術(shù)家及其代表作品；積極參與中外美術(shù)鑒賞活動，懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，能夠恰當運用美術(shù)術(shù)語，以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術(shù)作品，并與他人交流；理解美術(shù)與自然、社會之間的關(guān)系，在文化情境中認識美術(shù)，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。通過欣賞和分析這些美術(shù)作品，能使學生初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美，陶冶審美情操。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。五、考核內(nèi)容：繪畫/設(shè)計工藝及美術(shù)基本知識和作品分析?！懊佬g(shù)教學應(yīng)面向全體學生，讓學生按照自己的意愿，并通過教師的指導，選擇符合個人興趣愛好和發(fā)展需要的學習內(nèi)容。2．突出藝術(shù)學科的特點，寓思想品德教育于美術(shù)教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。一、學生情況分析：大部分同學初中沒系統(tǒng)的上過美術(shù)課，對美術(shù)課早已麻木，不了解其對健康心理的塑造和個人素質(zhì)的完善有不可取代的作用，一幅經(jīng)典繪畫直觀的形象和蘊涵的豐富哲理會影響人的一生。課堂教學延伸為了發(fā)展學生自覺自主學習的能力，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。（4）、教學目標通過“美術(shù)鑒賞”的學習，學生能夠：了解中外美術(shù)的主要風格、流派，重要的美術(shù)家及其代表作品；積極參與美術(shù)鑒賞活動，懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，能夠恰當使用美術(shù)術(shù)語（如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等），以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術(shù)作品，并與他人進行交流；理解美術(shù)與自然、社會之間的關(guān)系，在文化情境中認識美術(shù)；熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。第三類方法：“以欣賞活動為主的教學方法”例如陶冶法等。這也是對他們個人美術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和提高。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。4．探究法：運用啟發(fā)性的手段引導學生用探求、研究的心態(tài)去進行深入的感受，理解藝術(shù)作品。2．美術(shù)鑒賞課的考查方法分平時考查和期末考查兩類。二、教學內(nèi)容及進度第一單元 美術(shù)與眼睛（6課時）（第 1 周）第１課、什么是美術(shù)作品（第 4 周）第２課、圖像與眼睛（第 5 周）國慶放假（第 7 周）第3課、我們怎樣運用自己的眼睛第二單元 輝煌的美術(shù)歷程（12課時）（第 8 周）原始人的創(chuàng)造（第 10 周）禮儀與教化（第 11周）心靈的慰籍（第113周）人間生活（第115周）審美自律（第117周）從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（第 18 周）第7課、新的實驗（第 19 周）期末考核三、教學要求1．高中美術(shù)欣賞課，除了使學生正確理解作品的有關(guān)知識外，還要進行比較深入的藝術(shù)分析，以增強學生感受和鑒賞藝術(shù)美的能力。2．突出藝術(shù)學科的特點，寓思想品德教育于美術(shù)教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。理解目標：1)、學會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的美術(shù)特點。真正提高學生的整體素質(zhì)。由于課程的定位屬于美術(shù)欣賞，所以擴展性很強，如果單純的教學課本上的理論和資料圖片往往不能夠提起學生很大的學習興趣。第三篇：普通高中“美術(shù)鑒賞”課教學計劃（1）、課程分析“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務(wù)教