【正文】 小燕子，真靈巧，拖著一把小剪刀。（２）自由讀課文，注意讀錯的句子要重讀，直到讀通為止。１、學(xué)生自由讀。２、說說第一段的段意。１、讀了第三節(jié)，我們知道燕子飛得很輕快，姿態(tài)很優(yōu)美。２、說說這三自然段各寫什么。師：古人說：“紅杏枝頭春意鬧”，春天，萬花盛開，確實(shí)給人以熱鬧的感覺。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)會本課11個生字。五、教學(xué)準(zhǔn)備1．讓學(xué)生注意觀察身邊春天的景物，想想你了解的春天是什么樣的2．搜集有關(guān)春天的圖片（特別是有關(guān)燕子的資料），誦讀歌頌春天的詩歌和文章。：課文是按照怎樣的順序，從哪幾方面描寫燕子的，表現(xiàn)了燕子怎樣的特點(diǎn)？(由近到遠(yuǎn)的順序，外形、增添生機(jī)、飛行、停歇。）（2）課文最后一句表達(dá)了怎樣的思想感情？（贊美春天充滿生機(jī)，表達(dá)熱愛大自然的思想感情。(3)朗讀第三自然段，讀出燕子飛得輕快，姿態(tài)優(yōu)美。3．小組內(nèi)匯報交流自讀情況，交流不理解的語句，解決不了的問題，組長歸納記錄下來，全班解決。、自悟，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。三、總結(jié)，朗讀全文教后記錄教學(xué)總結(jié)第五篇：《燕子》教案《燕子》教學(xué)設(shè)計一、教材分析《燕子》是九年義務(wù)教育人教版小學(xué)語文課文第六冊的內(nèi)容。（３）指名同學(xué)說說你是怎樣理解這一句長句子的。這里的“痕”字用得好，為什么不用“條”？（因?yàn)殡娋€遠(yuǎn)，而且高，看不清楚，在藍(lán)天里只留下一絲痕跡）大家細(xì)細(xì)讀讀這一節(jié)，再自己細(xì)細(xì)體會。不但作者筆下的燕子美，就連這小圓圈也是美的！咱們再讀讀這一句，領(lǐng)略一下其中的美。再結(jié)合媒體資源《燕子:情境動畫》中“外形”一節(jié)朗讀第一自然段，試著讓學(xué)生都能成誦。三、學(xué)習(xí)第一段這篇文章寫的確實(shí)很美。二、初讀課文體會 １、明確自學(xué)要求。教學(xué)用具：五線譜畫圖，課文插圖，媒體資源：視頻《屋檐下的燕子窩》、動畫《燕子:情境動畫》。能正確讀寫“燕子、趕集、聚攏、增添、掠過、稻田、尾尖、偶爾、一圈、蕩漾、音符、演奏、贊歌、生機(jī)勃勃”等詞語。五、總結(jié)全文，滲透熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境教育學(xué)了本課，你有何感受？（愛護(hù)鳥——人類的朋友，保護(hù)大自然??）有感情地朗讀全文。（1）辨析“幾痕”和“幾根”。指導(dǎo)感情朗讀。）“一對俊俏輕快的翅膀”，（使翅膀閃動。說說每個自然段主要講了什么？三、深入探究，質(zhì)疑解疑細(xì)讀課文，思考并勾畫理解：課文是從哪幾方面描寫燕子的，表現(xiàn)了燕子怎樣的特點(diǎn)？小組內(nèi)討論交流，小組解決不了的問題記下來，待全班交流時共同解決。學(xué)會按順序、抓特點(diǎn)的觀察方法。提問題過于散、碎?！靶薄弊謱懗隽搜嘧语w行時的什么？從“斜著”、“掠過”這兩個詞中你體會到什么？學(xué)生通過讀句子生動、形象的描述令我和學(xué)生們贊嘆不已。（2）交流重點(diǎn)賞析“幾痕”、“五線譜”等詞。學(xué)生匯報，師隨機(jī)板書羽毛——烏黑發(fā)亮 翅膀——俊俏輕快 尾巴——剪刀似的這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)燕子這篇課文。二、設(shè)計理念這節(jié)課第三、第四自然段是重點(diǎn)，所以教學(xué)時，讀第三自然段和第四自然段，都讓學(xué)生邊讀邊想，燕子是怎樣為春光增添生趣的。）體會課文為什么要用五線譜來打比方。第四自然段：由遠(yuǎn)處看到的像音符般的燕子。b)注意容易寫錯的字。2 找規(guī)律識字。引導(dǎo)學(xué)生體會燕子的可愛以及作者細(xì)致觀察和描寫生動的方法。第一篇：《燕子》教案燕 子學(xué)習(xí)目標(biāo)：會認(rèn)9個生字，會寫出14個生字。理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的 活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情。拂：不要錯讀成 f243。a)讀準(zhǔn)字音。第二三自然段：由遠(yuǎn)處看到的燕子的飛行姿態(tài)。（通過朗讀感受燕子飛行時的歡快心情。這些從南方飛來的燕子，有的正在湖面上飛行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飛到了柳枝間，有的停在了遠(yuǎn)處的電線上歇息，燕子給早春的山光水色增添了生氣，把春光點(diǎn)綴得更加美麗。五、教學(xué)準(zhǔn)備教材資料 PPT六、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們初學(xué)了燕子這一課，讓我們回一下，課文從哪幾個方面寫了燕子的特點(diǎn)。（3）思考作者是按什么順序觀察和描寫燕子飛行的？（上——下）探究第四自然段（1）自由讀，邊讀邊畫出你喜歡的詞、句。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生抓住這幾個動詞反復(fù)咀嚼體會，感悟燕子飛行時的優(yōu)美姿態(tài)。第二自然段句子理解不夠透徹。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法（－）重點(diǎn)著重體會燕子的可愛和生機(jī)勃勃的春天景色。（板書課題：l燕子）二、一查反饋?zhàn)x了（5）遍課文以上的有（）人，并且都標(biāo)上了自然段；對子之間已經(jīng)檢查了詞語的認(rèn)讀，不過根據(jù)你們檢查后對子幫你記下的和你們自己認(rèn)為比較難讀的詞語（）（）人