燕子教案-免費閱讀
【正文】 ，再小組討論，最后全班交流。（1）默讀思考：課文抓住了哪些景物特征來表現(xiàn)春天的？（微風(fēng)、細雨、柔柳、青草、綠葉、鮮花）（2）“微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲”，讀中體現(xiàn)柳絲的柔美多姿。(板書課題齊讀)（二）初步感知1．用自己喜歡的方式自由讀課文，要求讀準(zhǔn)生字的讀音，把課文讀通順。3．理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情。這么熱鬧、美麗的春天，少了燕子可不行，請大家朗讀第四句。３、學(xué)習(xí)第三句。（燕子落在電線上休息的樣子）３、讀懂了，哪些語句給你留下了深刻的印象？大家讀讀、劃劃。（板書：斜、掠過、唧）３、師：一個“斜”字把燕子飛行的特點寫出來了，給人以又輕又快的感覺，杜甫曾經(jīng)寫過這樣的詩句：“細雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”“斜”字不但寫出了燕子飛行輕快，而且寫出了小燕子飛行的優(yōu)美姿態(tài)，“掠過”這個詞字典里怎么解釋的？４、你從中看出了什么？讀讀這個詞所在的句子，體會體會。問：這句話寫了燕子哪些部分？它的羽毛、翅膀、尾巴是怎樣的？句子中用“烏黑光滑、俊俏、剪刀似的”有什么作用？歸納學(xué)習(xí)這句長句子的方法。（１）出示新詞語，指名認(rèn)讀，全班齊讀。讓學(xué)生自由回答。，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)按一定順序抓住特點的觀察方法。八、布置作業(yè)有感情地朗讀課文，背誦課文。（4）教師在兩組線上再分別添上幾筆：（教師利用板畫進行巧妙的點撥，勝似講解，因講解難說清楚。這樣學(xué)生就深刻地理解了“掠”字的含義。第二課時－、復(fù)習(xí)引入指讀第1自然段，思考：這個自然段主要講的是什么？二、探究第2自然段默讀思考：課文抓住了哪些景物特征來表現(xiàn)春天的？邊讀邊勾畫有關(guān)詞語。（2）“湊”是什么意思？（幾個方面合起來。第一課時－、啟發(fā)談話，引人新課同學(xué)們，當(dāng)春回大地，萬象更新的時候，是誰從遙遠的南方飛來，為春光增添了生機？（燕子）誰見過燕子？它是什么樣子的？燕子是一種美麗可愛的小鳥，它在田野里、在小河邊、在村子里飛翔，打扮著春天。培養(yǎng)學(xué)生抓住特點描寫事物的能力。我在教學(xué)中先讓學(xué)生說說燕子飛倦了怎樣休息？啟發(fā)學(xué)生想象：通過課件，觀察圖片，再閉上眼想象，然后用換詞（把“痕”換成“條”或“根”）的方法，理解句子的意思。板書設(shè)計：羽毛——烏黑發(fā)亮外形美 翅膀——俊俏輕快（活潑機靈）尾巴——剪刀似的 春光美細雨微風(fēng)拂柳絲青草 綠葉襯鮮花飛行美——輕快敏捷 停歇美—— 春天的贊歌《燕子》教學(xué)反思3月5日下午，我們小語低段的老師進行了集體備課教研活動，經(jīng)過大家的努力，我順利地上完了三年級語文上冊1《燕子》這一課，下面就這一課，談一下我的課后感想。（4）指導(dǎo)感情朗讀探究第三自然段（1）按課文內(nèi)容說一說（2）展開合理想象，想一想鳥兒具體的“掠”“沾”的姿勢和叫聲。四、教學(xué)重點、難點重點： 有感情朗讀課文。摘抄喜歡的句子。（用朗讀表達燕子的活潑機靈。二、理清課文線索，體會作者的觀察方法。4 提出自己不懂的問題。學(xué)習(xí)生字： 1 讀準(zhǔn)字音。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生體會燕子的可愛以及作者細致觀察和描寫生動的方法。2 有感情地朗讀課文，背誦課文。2．說說你了解的春天。b)鞏固運用。c)觀察字形結(jié)構(gòu)。朗讀感悟。橫掠過湖面的“掠”用得真好，我們一起來找找這樣的詞語體會體會。第四自然段圖文結(jié)合，以讀代講，在讀中想象燕子與春天的景色互相映襯的美麗畫面，理解“五線譜”、“音符”、“譜出一支春天的歌”的比喻意義，領(lǐng)悟課文“意”、“像”結(jié)合的恰當(dāng)與巧妙。探究第二自然段（1）默讀課文思考：課文抓住了那些景物特征來表現(xiàn)春天的？邊讀邊勾畫有關(guān)詞語。（3）以讀代講理解最后一句話表達的思想感情。學(xué)生領(lǐng)悟之后再讓學(xué)生有感情地朗讀，增加領(lǐng)悟的效果。第三篇：燕子教案燕子第一課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課8個生字，掌握“俊俏、聚攏、增添、倦了、音符”等詞語。停著的燕子成了音符。（1）議答：課文是從哪幾方面描寫燕子的？（課文是從燕子的外形、燕子為春光增添生機、燕子的飛行、燕子的停歇四個方面來描寫燕子的。）這幾個部分合起來就湊成了活潑機靈的小燕子。為了幫助學(xué)生理解，可讓學(xué)生將課本翻開，將其想像成燕子的一對翅膀，將桌面想像成湖面，模擬燕子飛行。（“幾痕”寫出了電線很高很遠，看上去淡淡的，隱隱約約的?！肮獠蕣Z目的春天”是怎樣的景象？想一想，然后寫成一篇短文。，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情。念兒歌《春天多美好》：
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