【正文】 。穿插起來唱就是：吃了中飯把碗丟，吃飯下河游，心肝二姐把碗收，斑鳩在路途，只因人多不好說，俗話說：“無雨無水不成河，無郎無姐不成歌?；蛘呤莾扇诵囊獗舜嗣髁?，但還沒有達到親密無間的程度，一方想有實質(zhì)性的發(fā)展，便唱歌兒去試探對方。如：昨日與姐同上坡，一對抓母子腳連腳，口叫情姐看抓母，扇子遮臉笑呵呵，情象昨夜的你和我。思念。對封建婚姻不滿以及反抗的歌。過去的人趕歌場、賽歌比狠，也有許多吹牛說大話的內(nèi)容，如：隔山隔嶺不隔音，山上唱歌是何人？葫蘆開花好大膽，熟米下鍋要小心。沒說腿疼走不得。愛好文學的人，可以從它這里找到源頭活水來營養(yǎng)自己、豐富自己，愛好歌唱的人，一定會愛上這種原始而樸素的歌謠?！痹娭杏煤啙嵉恼Z言描繪了當年土家族姑娘出嫁時唱十姊妹歌（土家族哭嫁歌的一種）的情景，他把古代渝民歌竹枝與哭嫁作了比較。四是新娘對自己未來命運擔憂。土家族哭嫁歌都是由新娘、親屬和陪嫁女自愿、自發(fā)地進行，男性決不介入，也無權干涉?？奘堑统恋?，短促的，嗚嗚咽嚦，氣氛悲切、哀怨、憂傷。恩施地區(qū)土家族的哭嫁歌，從形式上看，它可以說是一部聲樂“套曲”，在演唱中有序曲、高潮、尾聲等等章節(jié)。土家族哭嫁歌是當時社會歷史發(fā)展的必然產(chǎn)物。陪十姊妹有一定的程序。唱詞長短成句，格調(diào)清新，褒貶分明，有歷代相傳的，也有即興創(chuàng)作的，大都富有詩韻和樂感。四、唱夜歌唱夜歌，是土家人吊唁逝世老人的一種方式。傳說春秋戰(zhàn)國時候，楚王成了中原霸主。李二郎唱的是楚王生前的業(yè)績，楚國和巴國的友好。鼓手和歌師一聽有喪事，不管路程有多遠，都要連夜赴去，人稱“趕歌郎”。楊圣武和李二郎到了楚都，氣都沒歇一口，連忙就到楚王靈前席地而坐。還有描寫地方風物的，介紹動、植物知識等等。今晚我把酒來斟，辭別大堂祖三代。這開臺歌就像水庫的閘門，閘門一打開，歌浪滾滾來，她們海闊天空，盡情而歌。聽歌看熱鬧的人里三層外三層，擠得水泄不通?？藜薷璩灰粽{(diào)多樣，節(jié)奏自由，多為2/4拍和3/4拍，有時為2/4和3/4的混合拍，在新娘夸張、排比、聯(lián)想等哭唱技法的運用下，它還能充分發(fā)揮詩歌的感染力。青年男女自由婚配、以歌傳情、互敬互愛。哭嫁歌貫穿于整個婚禮過程中，時間少則數(shù)日，多則一月，臨嫁前往往要哭一宵。漢族哭嫁歌則句工工整、起承轉合分明、文學性較濃。三是新娘對封建買賣婚姻的控訴。土家族詩人彭秋潭（清）在竹枝詞中寫道：“十姊妹歌歌太悲，別娘頓足淚沾衣。在單五句和趕五句里，都是一調(diào)到底。過得海的是神仙。芒種芒種忙忙種，芒種一時沒得空，黃糧催喊要收割，禾苗催喊把土松。如：戀不到姐兒把氣發(fā)，跑到廟里打菩薩，大菩薩打得地上滾，小菩薩打得地上爬，看你還敢不敢說假話。郎在山上砍樹木，姐在河邊砍金竹，郎將樹木做擔桶，姐用金竹做桶箍，桶散除非日西出。熱戀。男女相識，但互不摸底，于是唱首歌兒投石問路，討一討對方的口氣。比如這首《戒子丟在碗里頭》：梗子：吃飯下河游，斑鳩在路途，低頭來啄米，不說在心里。娘罵女兒不成材，河下挑水總不來，你給張哥挑什么水，你給李哥做什么鞋，兩母子說出稀奇來。天上星多月不明，地下坑多路不平，河里魚多鬧渾水，姐兒郎多鬧花心，哪有真心待我們。在內(nèi)容安排上，第一句點出環(huán)境，第二句說明事件，第三句寫女子要分手又于心不忍、不好意思的內(nèi)心活動，第四句寫男子表面上滿不在乎心里卻酸溜溜的。飛得起來云中走，落得下來跟我梭，這才是五句子歌在太陽河流傳廣泛，在鄉(xiāng)村，女人們打夜工剝苞谷，做針線，男人們做工歇息，走夜路，出早工，都喜歡隨口哼唱五句子歌。巫山山歌高亢嘹亮，音域?qū)拸V，奔放熱烈，節(jié)奏自由，旋律多激進，音域多在2至9度之間，在長期流傳中，形成了具有濃郁的山野氣息的演唱風格和特點音型，即特性音調(diào)；巫山山歌形式多樣，有三句子、四句子及五句子。竹筍露出尖尖角，情妹想著情哥哥。聽見歌聲，我們興奮極了。一個“識破”用得十分得體，把一個心生愛慕、缺乏大勇且自視為高高在上、傲慢虛偽的“好漢”形象暴露無遺那日，我們搭乘一輛客車，從長江南岸的南陵至巫山大廟鎮(zhèn)，５７公里的盤山公路在崇山峻嶺中蜿蜒，向那海拔８００多米的巫峽腹地延伸。山歌通過對女主人怪異心理的描述，襯托出一位農(nóng)村哀怨少婦的可愛形象。求朵烏云遮郎身！注解：火辣辣的太陽曬在日出而作的愛人（郎）身上，使她（妹）心痛不己，坐臥不安。姑娘好比毛桃子，放牛娃就象望山猴。二、繼續(xù)學習《對子歌》（二）《對子歌》（其二），邊默讀邊標記。牛女：牛郎、織女二星。二、利用多種方式熟讀課文。__________。ngs224。月：yue月部獨體字月光、月亮、正月、歲月風：feng打開窗子會有風吹進來，風部半包圍風云、風車、風力、口風云：yun二部上下結構云海、云雨、青云，注意云字的演變過程雨：yu雨部獨體字注意雨字的演變過程，下雨、雨水、雷雨、大雨電：dian豎部獨體字電車、電腦、電工、電視教給識字方法：數(shù)筆畫、猜字謎、比較第二課時教學內(nèi)容：指導書寫教學過程：一、復習生字和對子歌二、指導書寫：獨體字在虛宮格內(nèi)要居中寫。教學時數(shù)：3課時第一課時教學內(nèi)容：熟讀對子歌學習生字教學過程：一、揭題，導入新課。第二部分是對子歌,以對子歌為載體，呈現(xiàn)、復現(xiàn)生字。比如在講“風”時，先引導學生用手在空中感受橫斜鉤的姿態(tài)和筆的走勢，再把字一筆一筆的寫在虛宮格中。粗糙對光滑，矮小對高大。我們這課的對子歌就是根據(jù)《聲律啟蒙》中的一段改寫的，老師給大家摘引《聲律啟蒙》的另一段。演示形成對子歌的過程。打雷和閃電一起來做客是雷電交加。他是個身材俊俏風度翩翩的青年。老師引導：字會認，字會寫這還不算學會了。書空一下行不行？ 橫斜鉤，橫斜鉤，豎彎鉤，豎彎鉤。這筆叫做撇折。日比目少一橫，日比口多一橫，比較一下記得牢。也就是不包括寫字。2．能力目標：增強學生對自然想象的認識和理解，初步感悟字理識字的方法。第一部分是字理圖示與文字； 第二部分是一個詞語韻文。2．學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。第一篇：對子歌說課2011版語文課程標準(一)識字與寫字1．喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。(二)閱讀1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。本課共分兩部分。會背誦對子歌。課時：2課時我現(xiàn)在先講第一課時。同學們隨著屏幕書空?？炜炜?，讀一讀，云云云，來來來，來書空?？纯磮D 認識嗎？讀一讀 風風風、電電電。第二環(huán)節(jié)：給這些字組詞，用個別詞語說句子。形容人的舉止言談超逸灑脫那個詞叫風度翩翩。放眼四野，一幢幢新蓋的居民樓雨后春筍般拔地而起。接著說出與這些詞相對的詞，然后說把這些意思相對的詞語放在一起就形成了一首平仄相對的對子歌。對對子既需要知識，又需要技巧，為了便于學習，古人常用的基本對偶詞語集在一起，編成啟蒙教材，其中有《笠翁對韻》、《聲律啟蒙》、《蒙訓駢句》等。多對少，老對少。對于一年級孩子更是如此。第一部分是看圖識字。查找關于風、云、電、日、月等自然現(xiàn)象的特點和變化。日：ri打開窗戶會看到什么？太陽也稱日，日部獨體字日光、日子、日出、日月。四、板書設計：大屏幕：日月風云雨電的演變過程漢字家園（一）④——對子歌日 月 風 云