【正文】 主學(xué)習(xí)，積極評價(jià)，激發(fā)持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情，不斷使學(xué)生體驗(yàn)成功，提高學(xué)生的自我價(jià)值，也注意了個(gè)性的培養(yǎng)。把自主探究與合作學(xué)習(xí)融為一體，從一堂課可以看到陸老師平時(shí)的教學(xué)中訓(xùn)練到位，學(xué)生口頭表達(dá)能力，動(dòng)手能力強(qiáng)。“評課”是參加聽課的教師對執(zhí)教者的講課及說課進(jìn)行客觀的科學(xué)評價(jià)。說課中要融入情感。教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及教學(xué)任務(wù)的完成情況。、說明優(yōu)化教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的設(shè)想。、教學(xué)方法的選擇及媒體應(yīng)用情況。、教學(xué)各要素是否有利優(yōu)化，三為主原則體現(xiàn)如何。、說明教學(xué)目標(biāo)的確立和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的標(biāo)本思路。教學(xué)過程是否嚴(yán)謹(jǐn)有序，環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換是否有機(jī)，自然、藝術(shù)，師生情感交流是否生動(dòng)活潑和諧。說明教學(xué)方法的擇優(yōu)和教學(xué)手段的優(yōu)化。總之，通過課后說課，評課，反思，使我們在這一過程中不斷領(lǐng)悟新課程的新理念，促使我們不斷成長。在這幾個(gè)環(huán)節(jié)，陸老師把聽，說，讀，寫的訓(xùn)練巧妙地穿插其中，尤其是把自家的客廳的錄像以多媒體展示出來；以貼畫的新穎活動(dòng)形式，吸引學(xué)生參與房間設(shè)計(jì)，是教學(xué)設(shè)計(jì)的二大亮點(diǎn)，體現(xiàn)了陸老師的教學(xué)智慧。②從Warming——up→Pre——task→while task →post task整個(gè)教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，注重在教學(xué)過程中加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)策略的滲透，情感的培養(yǎng)，真正朝著“學(xué)生發(fā)展”方向努力。這可能就需要我們老師平時(shí)多多進(jìn)行閱讀,豐富自己的課外知識。同時(shí)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念。教師還注意利用多媒體和實(shí)物，多媒體的利用，以及圖片、卡片、身體語言、表情動(dòng)作等教學(xué)資源的有效運(yùn)用，創(chuàng)設(shè)講解、操練和運(yùn)用英語的情景，引發(fā)學(xué)生極大的興趣。一、教師有意識地幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)策略，采用科學(xué)的途徑，提高學(xué)習(xí)效率。在這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者處于相對自然的態(tài)勢，不斷的在習(xí)得和使用語言，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩，有效。關(guān)注教學(xué)方法，體現(xiàn)了一個(gè)活字。很少發(fā)表自己的個(gè)人意見，也就是說在小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生的參與度不均衡，而這部分學(xué)生主要是學(xué)習(xí)困難生。（二）展現(xiàn)感知，自主探究：通過展示有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)幻燈片，感知新知，學(xué)生完成聽、說、讀、寫等多項(xiàng)語言能力訓(xùn)練，學(xué)習(xí)、探究重、難、疑點(diǎn)。我個(gè)人認(rèn)為，好的教學(xué)方法的最本質(zhì)特點(diǎn)就是要促進(jìn)所有學(xué)生在課堂上積極參與，促進(jìn)全體學(xué)生積極動(dòng)腦，勇于開口。視聽法、3P教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法是本課時(shí)最主要的教學(xué)方法。教學(xué)目標(biāo)針對這些學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)以及本班學(xué)生特點(diǎn)，我確定本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)為以下幾點(diǎn)：語言知識目標(biāo)：能夠理解并熟練運(yùn)用所學(xué)有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)新詞匯、短語，掌握并準(zhǔn)確應(yīng)用本課時(shí)目標(biāo)語言：Could you please...來表達(dá)禮貌請求。一個(gè)好的教師，語言和板書能給人留下難忘的印象；還有個(gè)別教師，對時(shí)間把握不準(zhǔn)，有的時(shí)間未到內(nèi)容已結(jié)束，有的時(shí)間到了所說內(nèi)容還較多，希望能在今后的說課活動(dòng)中引起注意。因此，我們希望中老年教師，應(yīng)發(fā)揮其長處，多給青年教師以教法指導(dǎo)，特別是重難點(diǎn)的突破，一定要重視方法和步驟，這樣會更好。3．在說課過程中，多數(shù)青年教師在平行班任教，他們能面對不同對象的學(xué)生，因材施教，采取靈活多樣的教學(xué)方法，對課本上的重難點(diǎn)大膽采用分散難點(diǎn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生循序漸進(jìn)，使基礎(chǔ)差的學(xué)生逐步掌握，效果理想。經(jīng)歸納總結(jié)，談幾點(diǎn)感想與建議：一、感想1．全體評委一致認(rèn)為：這次說課大賽，舉辦得很成功，收到了良好的效果。在教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)很多老師吧科學(xué)探究的基本要素與教學(xué)環(huán)節(jié)等同了。只有教師對學(xué)生的基礎(chǔ)有了充分的了解和把握，才能實(shí)施真正的教學(xué)。說課教師背后的智囊團(tuán)是選手取得成功不可低估的因素之一。對教材進(jìn)行整合與取舍。如發(fā)現(xiàn)—假設(shè)猜想探究實(shí)驗(yàn)尋求證據(jù)—研討—交流正科探究要素。有的青年教師參加工作時(shí)間很短，但說課水平使人敬佩。二、建議與希望1．關(guān)注青年教師的培養(yǎng)。這次說課活動(dòng)，內(nèi)容是早已選定的，有的教師說課基本不脫稿子，離開稿子，說課顯得很慌亂。課題為Could you please clean your room? 下面，我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)流程等方面來說課。這三個(gè)目標(biāo)的設(shè)置符合八年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，也切合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際。所以在教學(xué)中，需要努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語語言情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。三、學(xué)法分析為了使學(xué)生的認(rèn)知能向縱深發(fā)展，學(xué)習(xí)本課時(shí)就要圍繞教學(xué)重點(diǎn)，并結(jié)合本課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)生實(shí)際，在課堂上經(jīng)過教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，學(xué)生自主探究、交流討論、合作體驗(yàn)等方式，幫助學(xué)生逐步突破重、難、疑點(diǎn)。（五）開放作業(yè)，延伸資源：設(shè)置一個(gè)開放性家庭作業(yè)，有效利用課外英語學(xué)習(xí)資源，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。初中英語評課稿這一堂課是一堂清晰實(shí)在，扎實(shí)系統(tǒng)，動(dòng)靜結(jié)合的英語課。教師還注意利用實(shí)物，圖片，卡片，身體語言，表情動(dòng)作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解，操練和運(yùn)用英語的情景。