名師送教下鄉(xiāng)聽(tīng)課反思優(yōu)秀范文5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 的導(dǎo)讀、品讀來(lái)進(jìn)行的。置身于課堂教學(xué)中，她氣定神閑，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，她不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓聽(tīng)課的教師們連聲贊嘆。第四篇：名師送教下鄉(xiāng)聽(tīng)課心得名師送教下鄉(xiāng)聽(tīng)課心得今天迎來(lái)了一次難得的名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我有幸參加了這次觀摩活動(dòng)，聆聽(tīng)了三位優(yōu)秀教師的精彩教學(xué)，收獲頗多。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營(yíng)造和諧，愉快的課堂。楊靜、劉麗娜老師的課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，她們用自己揮灑自如的語(yǔ)言引領(lǐng)著學(xué)生；王歡老師和藹可親的語(yǔ)言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容做好了準(zhǔn)備?！皥D文結(jié)合”充分利用好了課本上的插圖，幫助學(xué)生理解文本。在以后的教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高自己的教學(xué)水平。聽(tīng)了游老師《打造“和諧高效、思維對(duì)話”的品德高效課堂》講座，可以說(shuō)是對(duì)我教學(xué)靈魂的一次洗禮。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。李老師執(zhí)教三年級(jí)思品《我是誰(shuí)》，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，角色扮演，評(píng)議結(jié)合，將品德教育融入生活，極具啟發(fā)性與教育性。而我恰恰習(xí)慣于在課堂上引著學(xué)生走，這一教學(xué)方式需要改進(jìn)。三位教師都沒(méi)有使用多媒體，但都很好的利用了小黑板。，是提高教學(xué)水平的一個(gè)重要方面。新課標(biāo)指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的，主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。在此，我要感謝xx縣小學(xué)綜合科名師工作室給了我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。下面本人就談一下自己的感受：名師不愧為名師，聽(tīng)李老師的課就是一種享受。教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)的盲點(diǎn)如：“小人國(guó)”“微生物”，張老師采用音像資料、課件的展示，使學(xué)生由表象的認(rèn)識(shí)到生動(dòng)直觀地了解。教給學(xué)生正確、有效的分析課文方法。第三篇：名師送教下鄉(xiāng)聽(tīng)課心得體會(huì)名師送教下鄉(xiāng)聽(tīng)課心得體會(huì)今天迎來(lái)了一次難得的縣巡回教研活動(dòng)，我有幸聽(tīng)取了張老師一堂生動(dòng)精彩的課，課題是《玩出了名堂》。獨(dú)具匠心，精心設(shè)計(jì)，她都能根據(jù)學(xué)生實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)教法，學(xué)法，形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，對(duì)課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自己的教學(xué)路子。這位老師有著扎實(shí)的教學(xué)功底，較高的教學(xué)素養(yǎng)，能深入研讀教材、分析教材，較好的將知識(shí)融于教學(xué)之中。教師的語(yǔ)言表達(dá)能力都很強(qiáng)，富有藝術(shù)魅力的語(yǔ)言能很好地將學(xué)生引入文本?，F(xiàn)在的課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過(guò)程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生合作交流的愉快的課堂活動(dòng)。新課標(biāo)指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的，主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。是提高教學(xué)水平的一個(gè)重要方面。吃透教材是根本。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。駕馭課堂教學(xué)能力很高。雖不能成為名師名家，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。通過(guò)“鏡片”、“放大鏡”、“顯微鏡” 和“
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