名師工作室赴縣“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)方案5則范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 角度分析改進(jìn)點(diǎn)，為完美的目的提出生長(zhǎng)點(diǎn)，讓參加研討活動(dòng)的教師深受啟迪。三、問(wèn)題與思考課堂教學(xué)沒(méi)有最好只有更好，本次呈現(xiàn)出的2節(jié)課都還有進(jìn)一步改進(jìn)的空間。一到目的地，我們感覺(jué)心曠神怡，天空是蔚藍(lán)的，視野寬闊，校園規(guī)劃整齊，天氣雖然寒冷，但黑石川老師的熱情讓我們的內(nèi)心感覺(jué)暖暖的。下午，我校的他玲老師和張琴老師分別為黑石川的老師做了班主任經(jīng)驗(yàn)交流和個(gè)人課題培訓(xùn)，收到了黑石川老師的一致好評(píng)，之后大家合影留念。第五篇：名師工作室“送教下鄉(xiāng) 結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)方案名師工作室“送教下鄉(xiāng) 結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)方案名師工作室“送教下鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想。、研討課教學(xué)。（3）聽(tīng)課老師進(jìn)行評(píng)課議課。成員分工：肖永一負(fù)責(zé)照相；汪韌蘭負(fù)責(zé)活動(dòng)記錄；xx負(fù)責(zé)撰寫本次送教活動(dòng)總結(jié)。（1）與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話。、時(shí)間：XX年12月12日地點(diǎn)：安慶市xx中心小學(xué)人員：安慶市雙蓮寺小學(xué)的骨干教師、岳西縣河圖中心小學(xué)的骨干教師、xx中心小學(xué)的骨干教師等。無(wú)論是哪個(gè)學(xué)段老師，都承擔(dān)著教書(shū)育人的天職?？吹搅艘郧皬臎](méi)見(jiàn)過(guò)的帶有琴鍵的黑板，聽(tīng)說(shuō)接電后是可以直接彈的；看到了學(xué)生們精致的手工作品；看到了一列列擺放整齊的電子琴；看到了干凈整潔的學(xué)生食堂??這樣一個(gè)農(nóng)村小學(xué)，它的設(shè)備絕不亞于我們這樣一個(gè)城區(qū)的窗口學(xué)校。兩位名師工作室的成員都參加了這次活動(dòng)。其次，這次活動(dòng)為工作室成員提供了鍛煉展示的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，整個(gè)活動(dòng)有理論學(xué)習(xí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂試教、課后研究、教學(xué)反思、改進(jìn)提高等，工作室成員參與其中，提升了理論水平，提高了教學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也明確了自身存在的問(wèn)題和不足，明確了今后發(fā)展的方向和重點(diǎn)。因?yàn)橛辛苏?、摸的體驗(yàn)，便能清晰地認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義。本次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，促進(jìn)了工作室成員教師專業(yè)成長(zhǎng)、對(duì)xx中心校數(shù)學(xué)教學(xué)教研活動(dòng)起到了指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。amp。（4）為了提高培訓(xùn)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，工作室要在培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展前期舉行一次調(diào)研，了解教師的需求。李垱中學(xué)校長(zhǎng)xx致辭。：【各名師工作室】）各位主持人必須高度重視，積極做好主持工作和相關(guān)學(xué)科輔導(dǎo)講座的準(zhǔn)備工作，要求高水準(zhǔn)，對(duì)xx縣的學(xué)科教學(xué)起到一定的引領(lǐng)作用?！八徒滔锣l(xiāng)”活動(dòng)課程計(jì)劃表（附件一、二）。名師工作室第一負(fù)責(zé)人漢江中學(xué)校長(zhǎng)程宇鋒同志致辭。（3）培訓(xùn)點(diǎn)確定一名教師，落實(shí)培訓(xùn)所需教學(xué)器材，發(fā)、收問(wèn)卷調(diào)查表，配合主講教師做好培訓(xùn)工作?？傇u(píng)：李xx，男，xx市教研室初中語(yǔ)文教研員，xx省優(yōu)秀教研員，xx市金牌教研員，多次指導(dǎo)教師在國(guó)家、省、市教學(xué)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。 xx市xx名師xx工作室 2015年10月21日第三篇：名師工作室“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)總結(jié)名師工作室“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)總結(jié)一、活動(dòng)概況為進(jìn)一步推進(jìn)我名師工作室研討交流，示范引領(lǐng)作用，根據(jù)工作
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