送教下鄉(xiāng)活動(dòng)心得(存儲(chǔ)版)
【正文】 而認(rèn)真地做著筆記。再如在評(píng)課后的“聊課”，我們無(wú)所不談，除就課論課之外，我們還做了一些課外教材的聊課，大家都提出了不同的看法。如果說教育是一艘，那么，課程改革就是揚(yáng)起的風(fēng)帆送教下鄉(xiāng)就是鼓起帆的風(fēng)，但愿我們的教育揚(yáng)起風(fēng)帆，越走越寬闊。在以后的上課，我會(huì)注意不再讓有被遺忘的角落，這種細(xì)致入微的評(píng)課，給老師提出了更具體的做法、更高的要求。這次，我講了一節(jié)六年級(jí)數(shù)學(xué)課，課題是《整數(shù)的認(rèn)識(shí)》，下午組織了評(píng)課活動(dòng)，在講課和評(píng)課的活動(dòng)中感受很深：在這次活動(dòng)中我感受到了教師執(zhí)著的敬業(yè)精神，接觸到了可愛好學(xué)的學(xué)生。其次，課后會(huì)有許多學(xué)生問及生產(chǎn)實(shí)際中的各種問題，我在認(rèn)真解答的同時(shí)也在不斷的重新深思自己、反思自己：我的課堂究竟還有哪些漏洞？我的學(xué)生需要的究竟是什么？在如今這個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，學(xué)生知識(shí)層面的深度是我們不可小瞧的。要為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)、有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新生代農(nóng)民，我們“送教下鄉(xiāng)”的教師們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。第四篇：送教下鄉(xiāng)教師心得送教下鄉(xiāng)教師心得自2009年以來(lái)，我有幸一直參與昌黎職教中心承辦的“送教下鄉(xiāng)”工程。最后向元彬校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)做了總結(jié)性的發(fā)言，高度評(píng)價(jià)了這次活動(dòng)的意義。我們要發(fā)揮年輕人的優(yōu)勢(shì)，保持高漲的學(xué)習(xí)激情，創(chuàng)造屬于我們自己的時(shí)代。本階段的活動(dòng)給予了青年教師充分的平臺(tái)，調(diào)動(dòng)了青年教師的積極性。雖然通過對(duì)比我們發(fā)現(xiàn)自身存在很多問題，但我們并不自卑，更不會(huì)氣餒。其次，集中送教這個(gè)環(huán)節(jié)讓我們有幸學(xué)習(xí)城區(qū)里優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。學(xué)生需要競(jìng)爭(zhēng)，老師同樣需要。我們不夠優(yōu)秀，但我們需要變的優(yōu)秀，所以我們不能懈怠，不能驕傲自滿，更不能自我懷疑。從而激勵(lì)教師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)道路上不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，讓教師個(gè)人水平再上一個(gè)臺(tái)階。此次活動(dòng)針對(duì)性強(qiáng)，不僅幫助教師解決了課堂教學(xué)中遇到的一些具體問題，也為教師在教育教學(xué)方面搭
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