送教下鄉(xiāng)聽課心得范文(存儲版)
【正文】 課學習，我感到很受教育和啟發(fā)。小組合作不是擺設，真正體現(xiàn)自主、合作、探究的教學思想。小黑板展示作業(yè)體現(xiàn)透明、開放的教學思想。達到教學相長，讓課堂成為師生享受學習的快樂，形成終身學習的理念的重要平臺。蘭臺中學的成功經(jīng)驗證明，讓學生成為課堂的主人并不會丟掉知識點，反而學生會理解得更深，掌握得更全，提高得更快。如何用好用妥教材。下面本人就談一下自己的感受：名師不愧為名師，聽姜老師的課就是一種享受。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“學”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在名師的課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂上的內(nèi)容。獨具匠心，精心設計，她都能根據(jù)學生實際出發(fā)，設計教法，學法，形成自已穩(wěn)定的教學風格。她對學生學習習慣，學習方法的指導培養(yǎng)，尤其是那些及時的鼓勵性評價，對孩子來說簡直是潤物細無聲??！相信，有我們大家的努力，在三年級語文教學的道路上，我們會越走越順，越走越自信。很慶幸，蘭州市城關區(qū)一只船小學王老師走進我們的學校，她毫無保留地把自己的所思所悟通過課堂展現(xiàn)給我們，猶如一縷春風拂面。其次，必須轉(zhuǎn)變教師的教學思想，決不能再在填鴨式教學和題海戰(zhàn)術中徘徊。學生活動多，也增強了課堂的生成性，有利于教師發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。一個女孩是小組長，在組織預習時，儼然是一名教師，充滿了自信，安排井井有條。我想，放手讓學生表現(xiàn)，也就是蘭臺中學敢于放手改革，而成績還能名列前茅的原因之一吧。所以，我們是不是可以提出這樣一個口號作為學習經(jīng)驗的切入口，這就是———相信學生。二、教學實踐啟示我們，解放教師思想、提高教師素質(zhì)是當務之急。雖然期間有分有合，有在全班師生面前的分析，但小組學習依然是隱性、潛在的組織形式。課堂上，教師講解少，學生活動多。要想真正的學好知識就是要學生們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。，是提高教學水平的一個重要方面。新課標指出學生的數(shù)學學習活動應該是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。通過觀摩一系列的展示課，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情景，從情景中引入要學習的內(nèi)容，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊，理解知識與生活的
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