送教下鄉(xiāng)活動方案合集五篇(存儲版)
【正文】 上下聯(lián)動，資源共享，教育教學質(zhì)量全面提升的可喜局面。送教的同時，就地趁勢召開教學研討會，開展新課程大家談活動，營造研討氛圍，推進教學改革，提升我校教師的教育教學水平；、鍛造青年教師。校長：符進才副校長：董仙麗、劉艷峰、王建榮 成 員：韓麗、楊柳、張曉燕、閆春曉送教下鄉(xiāng)活動方案一、開展送教下鄉(xiāng)活動的目的開展送教下鄉(xiāng)活動，旨在為邊遠鄉(xiāng)校提供教學示范和專業(yè)支持，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補，增進城鄉(xiāng)教師的相互學習，既使上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，從而實現(xiàn)雙惠雙贏。德國著名教育家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中意味深長地寫道：“教育正是借助于個人的存在，將個體帶入群體之中，如果一個人與更明朗、更充實的世界合為一體的話，人就能夠真正成為自己，并注入更新的生機。通過說課、上課、評課等研討活動，鍛煉和培養(yǎng)青年教師，讓上課者與聽課者都能受益，共同提高；通過城鄉(xiāng)教師實行零距離的交流，融洽工作情感，增強活動的服務(wù)意識，從而使我校老師團結(jié)一體，昂揚向上的良好態(tài)勢。實施新課程，宣傳新課改，為我校農(nóng)村教學走進新課程發(fā)揮引領(lǐng)和促進作用。因為我們將在一起交流課改的實踐體驗和教學模式，交流教育理念和育人方式，取長補短，求得城鄉(xiāng)資源的共享和互補。充分發(fā)揮縣教學能手的示范、引領(lǐng)作用，對骨干老師的發(fā)展起到積極推動作用。對前來我校送教的教學能手和骨干教師的講課、說課，同學科教師、學校領(lǐng)導和教研員進行評課、研討，此活動每學年期不得少于兩次，每次不得少于兩科。同時也將搭建成我們教師間交流的最好平臺，引發(fā)我們心靈深處的律動，并產(chǎn)生恒久的回應(yīng)。四、活動要求各送教小組需認真思考設(shè)計本組的活動方案，確保本次活動的實效性。一、活動時間xxxx年x月xx日（周三）二、活動方式（一）觀摩課、微型講座由送教下鄉(xiāng)的教師執(zhí)教示范課或開展微型講座。送教單位要積極為送教教師的教學和研究提供方便，保證送教質(zhì)量。活動結(jié)束，培訓部要及時跟蹤調(diào)研，收集參訓教師的意見，確保培訓效果；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校要結(jié)合送教下鄉(xiāng)活動，聯(lián)系本地實際，認真開展訓后跟蹤培訓，發(fā)現(xiàn)典型，并做好總結(jié)，以便及時推廣經(jīng)驗。認真組織，確保效果。2010年4月21第二篇：送教下鄉(xiāng)活動方案送教下鄉(xiāng)活動方案各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校要把骨干教師送教下鄉(xiāng)活動作為推進城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作、提升農(nóng)村中小學教師素質(zhì)、促進城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施來抓，要安排專人負責送教下鄉(xiāng)活動的組織管理，確保送教活動收到實效。四、送教下鄉(xiāng)活動的具體要求切實明確開展此項活動的目的和意義，認真做好過程管理，切忌走過場、搞形式主義。二、送教下鄉(xiāng)活動的具體安排為更好地了支持村小，提高下鄉(xiāng)的效果，我校安排語數(shù)學科老師一期到村小上二次優(yōu)質(zhì)課課，然后舉行同學科老師評課活動，結(jié)合自己的教學，談收獲，談體會，談自身不足，寫出改進措施，寫出反思。因為我們將在一起交流課改的實踐體驗和教學模式，交流教育理念和育人方式，取長補短，求得兩校資源的共享和互補。實施新課程，宣傳新課改，為我校
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1