送教下鄉(xiāng)聽課心得體會共五則范文(存儲版)
【正文】 學(xué)有所得。兩位優(yōu)秀教師上的實實在在的語文課堂讓我對一年級學(xué)語文教學(xué)有了更深刻地了解，使我受益匪淺，現(xiàn)將談?wù)勛约旱狞c滴體會。如，我們在《兩只小獅子》的課堂上，就看到了老師每次朗讀指導(dǎo)扎實有效，相當(dāng)?shù)轿?，可以說是“潤物細(xì)無聲”，學(xué)生真的是學(xué)有所得?；A(chǔ)知識的考核內(nèi)容較為全面，包括拼音、字、詞、句，題目有一定的靈活性。沒有滿分的同學(xué)平時看好的郭佳龍徐新銳只考了95分和90分，而應(yīng)該考到80分以上的李萬濤，李平林和智福橋卻考了70分以下。平時的學(xué)習(xí)中學(xué)得不牢固。而有的是背得不熟練，把“像是一家人“，寫成了“就像一家人”。語文學(xué)科具有工具性與人文性相統(tǒng)一的課程特點，不論從語文學(xué)科的工具性還是人文性上看，培養(yǎng)能感悟、會理解、有思想、善交流的人是語文學(xué)科的主要任務(wù)，而語文學(xué)科這一重要任務(wù)得以完成的好壞的標(biāo)志之一就是語文閱讀能力的高低，試卷中閱讀部分短文，學(xué)生表現(xiàn)出的理解、感悟、積累體驗?zāi)芰Χ加幸欢ǖ牟罹?。多關(guān)注后進(jìn)生，比如潘瑾在考試中只考了47分，不及格?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。上課教師的語言表達(dá)能力都很強(qiáng)，富有藝術(shù)魅力的語言能很好地將學(xué)生帶入課堂。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，動手操作，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)知識。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。，越來越多的老師開始重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情景，從情景中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解知識與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等活動。通過觀摩一系列的展示課，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。在考試中，很多的錯題者都是因為沒有審清題的要求、沒有認(rèn)真聽老師讀題。要落實語文課的教學(xué)目標(biāo)，教師必須真正理解《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，并且在實際的課堂教學(xué)中將理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。錯例：（大）（大）（小）（?。┑男ň停ㄏ瘢┮患胰?，依偎在（一）（起），說著一天的見聞。此題重在考查學(xué)生、辨別字音、多音字的能力，能在具體語境中選擇正確的讀音。二、考試概況分析縱觀班的成績，全年級的特優(yōu)率不高。針對這樣的成績我對這次考試盡心分析。其次，教師著眼于學(xué)生自主發(fā)展的語文教學(xué)，做到“先教后寫、師導(dǎo)和學(xué)生自讀練寫生字相結(jié)合，這是魏玉琴老師所執(zhí)教的《兩只小獅子》一課的給我的深刻印象。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。其次，教師著眼于學(xué)生自主發(fā)展的課堂教學(xué)，做到“先學(xué)后教、師導(dǎo)和學(xué)生討論相結(jié)合，這是張碩老師老師所執(zhí)教的如何平等適用法律課的給我的深刻印
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