送教下鄉(xiāng)語(yǔ)文聽課心得精選五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 得（范文）送教下鄉(xiāng)聽課心得茶田學(xué)區(qū)楊勝萬本次參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)令我受益匪淺?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”這是我最深的體會(huì)。這些課內(nèi)容很扎實(shí)，課堂容量很大。而我恰恰習(xí)慣于在課堂上引著學(xué)生走，這一教學(xué)方式需要改進(jìn)。語(yǔ)文教學(xué)字詞句篇，聽說讀寫，缺一不可。2011年10月25日。王老師通過完整地展示15課《玩出了名堂》，讓我從中學(xué)到了很多。上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析和解決問題的能力。教師們的板書都很規(guī)范，這一點(diǎn)我和她們有很大的差距，要提高我的板書基本功。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營(yíng)造和諧，愉快的課堂。蘭臺(tái)中學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)證明，讓學(xué)生成為課堂的主人并不會(huì)丟掉知識(shí)點(diǎn)，反而學(xué)生會(huì)理解得更深，掌握得更全，提高得更快。達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，讓課堂成為師生享受學(xué)習(xí)的快樂，形成終身學(xué)習(xí)的理念的重要平臺(tái)。小黑板展示作業(yè)體現(xiàn)透明、開放的教學(xué)思想。小組合作不是擺設(shè)，真正體現(xiàn)自主、合作、探究的教學(xué)思想。通過一周的聽課學(xué)習(xí)，我感到很受教育和啟發(fā)。有時(shí)需要糾偏歸正，有時(shí)需要拓展、延伸，這些需要教師的教學(xué)機(jī)智，能及時(shí)準(zhǔn)確的把握時(shí)機(jī)，準(zhǔn)確的提出疑點(diǎn)，科學(xué)的加以引導(dǎo)。有一個(gè)細(xì)節(jié)給我印象很深。預(yù)習(xí)時(shí)學(xué)生自己提煉、歸納、總結(jié)甚至設(shè)計(jì)題，展示時(shí)有個(gè)性的表述，以及解題反饋中學(xué)生輪流上講臺(tái)，講步驟、說答案、論原理、作補(bǔ)充等等，學(xué)生的表現(xiàn)不是被動(dòng)的，而是主動(dòng)的、積極、大方的。因此我們年輕教師加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，成為一名一專多能的教師。郭利敏老師那種和藹可親的語(yǔ)氣和笑容讓特別值得我學(xué)習(xí)，她講的《動(dòng)手做做看看》通過親身體驗(yàn)魚放到放滿水的魚缸，水到底會(huì)不會(huì)溢出來，讓孩子產(chǎn)生了很大的興趣，頓時(shí)課堂活躍了起來，也讓孩子知道了答案，也明白了凡事要?jiǎng)邮肿鲎隹?。第一篇：送教下鄉(xiāng)語(yǔ)文聽課心得送教下鄉(xiāng)語(yǔ)文聽課心得李 燕2014年4月1號(hào)，濮陽(yáng)市華龍區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師給我們帶來了下鄉(xiāng)送教活動(dòng)，聽了三位老師的專業(yè)課，她們講得十分出色，通過觀摩這幾節(jié)課，使我受益匪淺。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。預(yù)習(xí)、展示直至解題反饋，學(xué)生始終是主角。小組合作的意義遠(yuǎn)不至于此，它能培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、協(xié)作能力和共享能力。課堂上，學(xué)生說、講、討論等等活動(dòng)，是課堂的主角，教師真正的作用是組織、引導(dǎo)、點(diǎn)撥、拓寬、提升。相信學(xué)生，放權(quán)放手，讓學(xué)生成為課堂的主人，揚(yáng)起他們理想的風(fēng)帆，自由的遨游在知識(shí)的大海！第三篇：送教下鄉(xiāng)聽課心得送教下鄉(xiāng)聽課心得
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