【正文】 機，我就能強烈地感受到這一點??喬什夫理由 :從內(nèi)容上看 ,符合安娜對非洲的一貫看法，與全文內(nèi)容相一致；從結(jié)構(gòu)上看，與安娜回倫敦的所寫的文字相照應(yīng)，結(jié)構(gòu)更加嚴謹； 不同意將小說標(biāo)題改為“奇怪的西方記者”更加合適。母親燉的排骨，他總是跟我們娘倆平分；他站在路邊看著剛放學(xué)的我半天搞不定自行車的鏈子，卻袖手旁觀；他暑假把我?guī)У剿墓さ厣?，給他手下的人打工，看我曬得又黑又瘦卻是喜歡得很，雖然他給了我工錢；他對母親好，給母親買衣服從來都舍得，對母親 從來沒有吼過，對外婆也是大方得很，所以，他們都說母親的命不薄。他說，來，你們一個一個來打，是爺們兒就要有爺們兒的解決方式。我和母親都沉默著，畢竟是繼父，大抵是計較的。我打開，一筆一筆，有百元的，也有千元的，我想像著他拿著它們?nèi)ャy行一點點地攢起來，為一個與他毫無血緣關(guān)系的兒子的未來做準(zhǔn)備，而這個兒子，從來沒有叫過他一聲爸爸。過馬路的時候，即使推著他，我也會握住他的手，那是我第一次真正地握住他的手，厚實而溫暖。 B．小說的人物語言符合人物的身份特征。 為自己自私的決定而自責(zé)；被老胡的愛感動。當(dāng)天晚上，我和文友們登上一葉小舟在漢江上夜游，兩岸燈火映照下的古城亭臺和現(xiàn)代樓閣相輝映的畫面，讓我當(dāng)真產(chǎn)生了相見恨晚的癡醉之感。我十分驚愕，講解員為我壓驚說： “ 經(jīng)過專家檢驗，庫邊之水因與堤岸 相接，屬二類凈水；庫心的水，仍為一類最佳水質(zhì) —— 這種優(yōu)良水質(zhì)，已經(jīng)連續(xù)保持六年了。能到他的故土，尋覓他的形影，內(nèi)心十分激動 ??” ⑩ “ 你喝了那兒的水了？ ” 文友問我。作為一個國人理應(yīng)關(guān)注水情，如今許多省份都在鬧水荒，沒有想到的是，漢水是這么義重情深，將遠行一千多公里，向貧血北方輸血。 ① 開篇點題，點明我將開啟漢水尋訪之旅及恩賜之意。 ” ④ 彼時彼境，古人何以能寫出如此走心的句子？因為他們有一顆優(yōu)人一等的心。 ⑨ 時間長了， 張大爺 便成了劇院的門前一景。把自己看得很輕，人才會 松 快。導(dǎo)致陽臺上總是堆得滿滿的，像個垃圾場。 15．請結(jié)合你對文章的理解，在下面方框中填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 不該刪。但它卻有不尋常的來歷。等他們走了之后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說：“你不用躲了，出來吧。” ⑥賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個響頭便走了。祖父和父親他們聽得連連點頭。③父親兄弟幾人下死力才能勉強維持溫飽，從側(cè)面看出賊 人是迫于生活不得已才去偷米，為下文祖父對賊人的寬恕做鋪墊。④由前一句的“攥”著米袋到后一句的“提”著米袋以及“低著頭”這些動作的變化，表現(xiàn)出賊人從害怕到羞愧的心理變化過程 。 ①家徽折射出困難時期人性的善良和寬容。麥黃時節(jié)，杏兒也黃了；黃杏還掩映在綠葉里，麥浪卻千頃萬頃，將金色的波浪綿延不斷地推向遠方的地平線上。 當(dāng)然也偶有掃興之時，倘是鼾聲正勻，有某一個軟杏 “ 啪 ” 地砸在臉頰上，那又當(dāng)別論。他揩揩手收拾杏兒時，才發(fā)現(xiàn)杏子全裂開了半邊，縫里又爬滿了黑螞蟻，照著縫兒使勁吹了幾下，螞蟻也吹不掉 。 ⑩ 四野茫茫，烈日炎炎，他那細瘦的身影漸漸地遠了，遠了 ?? （ 11） “ 臘炙羊肉嘞！羊肉臘炙的！ ” 又是杏黃麥?zhǔn)諘r節(jié)，佇立在那片杏蔭之下，地平線上的熱風(fēng)，似又將那有些沙啞的吆喝聲隱隱約約地傳了過來。答案示例一：作者從兒童視角出發(fā)，用比喻、擬人的修辭手法，把有裂縫的杏兒比作開了大門的寶庫；同時又賦予螞蟻以人的心理與行 為，寫出它們成群結(jié)隊盡情享用杏兒的情景，突出了杏兒味美的特點，描寫具體生動，富有童趣。第（ 11）段：寫“我”重回杏蔭之下，似又聽到漢子的叫賣聲，說明“我”至今仍會想起漢子，表達了“我”對他的感激與懷念之情。祖父的這種想法只有我知道。從我記事起，就看見在大學(xué)教書的父親隔一段日子拿回一封信，恭恭敬敬地念給坐在藤椅里的祖父聽，信都是大姑寫來的，說她 在北京生活得很好，說姑父和女兒都好，說她在文化部下屬單位工作。說：“我是騙你的，大姑在北京。再后??。祖父不再問起大姑，似乎對這個遲遲不歸的女兒已經(jīng)失望。于是， 那惟一一次陪祖父看相冊的情景，我時時慶幸從不曾與父親說起 。 我不曾對父親說起會讓他自以為長久以來對祖父隱瞞真相的努力成功了，祖父安然的離開 人世。 據(jù)情報，那邊有兩個營，但他們并未發(fā)動攻勢。沒有再能見到他們，只聽到幾陣機槍的掃射聲，然后，便是一片沉寂。遠處，滔滔的河水聲縈繞在他的耳際，仿佛家鄉(xiāng)節(jié)日演奏的合唱，令他不得一絲安寧。他停下腳步注視著它。 少頃，順流漂下的一根樹干出現(xiàn)在他的前方。 他無法斷定面對他的那個人是否是自己的戰(zhàn)友，抑或是那邊的人。 他舉起槍，開始瞄準(zhǔn)。 他不能扣動扳機，他覺得此刻這條河并沒能把他們隔開；相反，卻把他們聯(lián)合在一起了。②以主人公的行為為主線穿插有關(guān)內(nèi)容，使行文脈絡(luò)及故事的前因后果清楚明了。 他不能扣動扳機，兩個人都是赤條條的，赤條條的兩個人，一絲不掛。他先上了岸，奔到那棵樹下，一把抓起了槍。兩人面面相覷 。 他時而仰泳，時而側(cè)泳，任憑自己隨波逐流。一瞬間那條河竟然變成了他的戀人 —— 一個膚色黝黑、年輕健美的姑娘，她正待他奔來，可是他沒有能朝他跑去，因為一只無形的手仿佛緊緊攫住了他的后背?，F(xiàn)在他們卻邂逅了這條河，可司令部的命令卻是?? “這該死的命令！”那天夜里他忿忿地詛咒道。不久當(dāng)其爬回此岸時，肋下已中了兩彈，后來只活了幾個小時。 大約三周之前，他們來到河岸這邊駐扎下來，對岸就是敵軍 —— 通常被稱之為“那邊的人”。 “我時時慶幸從不曾與父親說起。我漸漸長大了，漸漸懂事了，及至看過魯迅先生的《父親的病》，才驀然明白我曾 做過一件多么殘酷的事，在不經(jīng)意不明理中，擾亂了祖父寧靜平和的暮年，讓他帶著痛苦離開人世。直到翻完相冊，我都沒看見大姑這些年寄回 來的照片，正轉(zhuǎn)過頭想問問祖父， 卻吃驚地發(fā)現(xiàn)兩行渾濁的老淚已經(jīng)從祖父皺紋縱橫的臉上淌到藏青棉袍的前襟 。接下來好幾頁是年輕的大姑和姑父。媽媽隨口回答我：“下次別在外邊提大姑，你大姑 49年就跟你姑父去臺灣了 !”那時我還沒上小學(xué)，也沒進過幼兒園 ，不知道臺灣意味著什么，我問媽媽：“臺灣好玩么 ?大姑老也不愿回來。 祖父最疼愛大姑，但他自己從未這么說過，是父親和媽媽背著他告訴我的。父親告訴我，這首《旅愁》也是大姑從前在無錫師范附小念書時最愛唱的。 示例：第⑨段：“踮起腳尖、大聲回應(yīng)”表明“我”努力想讓漢子知道“我”會聽從他的關(guān)照，表現(xiàn)了“我”對他的理解和感激。 17．文章第 ③ 段中的畫線句用了什么修辭手法？有什么表達效果？請簡要賞析。大人離井臺子遠，你可別掉進井里噢！ ” 天熱，他那聲音已有些沙啞。見我攤開杏兒，便問道： “ 換肉吃么？ ” 我點點頭。南風(fēng)習(xí)習(xí)，綠葉篩動散碎的光影，入夢是極容易的，想不到的是那些顧不上收摘的黃杏，動不動就 “ 啪 ” 地摔一個下來，大概要證明自己熟透了吧，一摔地就從棱界上裂開個娃嘴似的縫兒，半露出銜著的紫褐色的杏核（這類離核兒的白瓤兒是又脆又甜的）。 ② 杏 花破蕾，窩了一冬的麥子才起身；起身的麥苗拔節(jié)很快。⑤祖父是一個體諒別人又善于教育子孫的人：每次做屋或換門時，都保留著這魚的圖案 。②通過“攥”這個動詞表現(xiàn)出賊人雖然被發(fā)現(xiàn)，但迫于生計不愿放棄米袋的心理。 ①第 2 段“民國初年，戰(zhàn)亂頻繁”交代的時代背景。于是連著幾天半夜守候著，一直熬了三個夜，終于讓祖父遇見了那送魚人，誰知不是那個賊，卻是一個年輕漁人?！?賊要說什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口 。父親弟兄幾個說父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說肯定有人。我家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚。 17．有讀者提出 “ 這便是優(yōu)人一等的心 ” 這句話在文中出現(xiàn)了三次，顯得重復(fù)啰嗦，建議刪去兩處。 ○19優(yōu)人一等的心，不是你有多富貴，不是你有多霸氣，而是照比那些庸常，多了一份優(yōu)雅；照比那些喧躁，多了一份從容；照比那些冷漠，多了一份慈悲。更讓我不能理解和討厭的是，孩子竟然也學(xué)她撿垃圾，樓下誰家丟的衣物也都撿回來。 ○12胃癌手術(shù)后，有記者采訪他，他照例幽默不斷： “ 因為癌癥，我的胃被切除了四分之三， 我也是 ‘ 無畏（胃） ’ 的，你想聽什么，隨便問吧 。這位爺自有他的高招，傍晚時分背著自家的藤椅，往劇院門口的大喇叭旁一放，美美地躺進去， 翹起腿 ，瞇縫著眼，搖著扇子，在暖暖的風(fēng)里搖頭晃腦地聽起來，有時還情不自禁地跟唱起來，臉上的皺 紋也開成了花，那叫一個美?。? ⑧ 劇院的人精明得很，并沒有驅(qū)逐他，因為他那無比享受的樣子，也算是給劇院做了免費的活廣告。 ” ②“ 何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?；?“ 作者對漢水的感激（欣喜、珍惜）之情 ” 。不管是南湖賓館還是鹿門寺的水，其根脈都離不開浩浩蕩蕩的漢水，因而我深感不虛 此行。為了照顧采風(fēng)團里年紀最大的我，當(dāng)?shù)貙ｉT開來一輛車，送我提前到了山上的鹿門寺。她問我喝過 “ 農(nóng)夫山泉 ” 沒有，我說喝過。因而當(dāng)天下午在 “ 人文漢水襄陽筆會 ” 啟動儀式上，我傾吐出初識襄陽的感受：我和湖北的緣分很深，去過武漢等多個城市。 培養(yǎng)我自立自強、敢于擔(dān)當(dāng)；尊重我的選擇；為我上大學(xué)默默付出。 9．請你用文中的詞語，把小說中“我”的心理變化過程補充完整。 ○12我請了假留下來照顧他，那是我們生平最快樂的日子。我有些遲疑，他卻已經(jīng)蹬上了車子，我小心地坐著，小城的街道很空曠，他的后背努力地向前彎，他的衣服被清晨的風(fēng)吹起來，我突然便落了淚。母親征求我的意見是否復(fù)讀，被他一口拒絕了。老胡被叫到老師的辦公室訓(xùn)話，開始還低眉順眼地道歉，后來，知道了 原因就跟我們戴著瓶底眼鏡的老師好一頓激辯，他主張這架打得沒錯，領(lǐng)我出辦公室的時候，還是雄赳赳氣昂昂的。后來便遇見了老胡，他是小城的一個包工頭，離異。你同意這種說法嗎？請分別從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面談?wù)勀愕睦碛?。阿切??他們有好多事值得說一說??” 喬什夫從安娜的臉上看出了不屑一顧，似乎只有她自己才是唯一重要的學(xué)者與作家。我想，我可以用我的影響力讓這類報道更加??” “我有一個想法，”喬什夫說，“你為什么不寫一寫拉各斯人的日常生活呢？你知道，寫到非洲，人們就會寫到饑荒、戰(zhàn)爭、腐敗??但是，這些并不是大多數(shù)人的真實生活狀況。 “那么，您將寫些尼日利亞的什么呢？”他問?！卑材日f。這是一家國際連鎖賓館，或許是因為安娜他是拉各斯《星報》的記者。 作用： 1．故事圍繞“集中營的課堂”展開，是文章的線索。 示例二：例句：“除了給他上課，有時還教他畫畫??”為“謝達便能把地圖完整地畫出來”或“悄悄的把地圖畫在了衣服里面”埋下伏筆。 （選自《情感讀本 ⑧四天后，盟軍報紙大幅報道了賽夫送出情報，納粹在波蘭的毒氣彈據(jù)點紛紛被摧毀的消息。另外，這十幾個孩子讓他們傷透了腦筋?？词孛刻毂薮蛩?，讓他干著與年齡不相稱的活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙寧老師是否還在這里，是否還活著。 “幾千年的時間，拓就了中華民族一條西行的輝煌通道”這句話的理解。 ?這一個個被史筆 莊重 ． ． 地記載或因為平凡而被忽略不計的眾多人物，卻都在命運的驅(qū)使下，以不同的心情、不同的姿態(tài)、不同的方式，走過長長的河西走廊。 ⑶于是，我才明白，為什么這樣美麗的月亮，偏偏垂青這塊荒涼之地，即使是南方的濕潤、富庶和繁華，也無法使她動心。紅四方面軍的戰(zhàn)旗就在慘白的月光下被子彈撕成了碎片。月光灑在連亙百里的營帳上，灑在路邊湖湘子弟新栽的楊柳枝上，也灑在這位 64歲的愛國老將不平靜的心田里。從昨天到今天，幾千年的故事，便是被這一片柔柔的月光照著，在卷軼浩瀚的史冊里發(fā)出亮麗的光彩。戈壁灘之夜不是緩緩來臨的，而是猛然間，當(dāng)一小片殘陽被飛快地拽下，天地萬物便深深地墜落于黑暗之中。 14．母親為家人忙碌操勞反而感到幸福，請結(jié)合這一點簡述你對幸福的理解。 （有刪改） 10．請在下面橫線上補齊本文的情節(jié)內(nèi)容 。吃飯的時候，母親不得不屢次三番地站起來，去上菜，收盤，再坐下來吃；后來父親注意 到這種情況，便說，她完全不必這樣忙來忙去，他要她歇會兒，于是他自己便站起身到碗櫥里去拿水果。 ⑩于是我們向母親歡呼了三次之后就開車出發(fā)了 o母親站在陽臺上，從那里瞅著我們，直到瞅不見為止。安娜和瑪麗姐妹倆倒也都樂意留下來做午飯，只是，在這樣一個美好的日子里，她們買了新帽子不戴一戴，未免太使人掃興。 ⑤但是，就在當(dāng)天早晨，我們把計劃稍微修改了一下，因為父親想起了一個主意，與其讓母親坐在汽車里逛來逛去，倒不如帶她去釣魚更妙。父親決定向辦公室請一天假，好在慶祝節(jié)日時幫幫忙，姐姐安娜和我從大學(xué)請假回家，妹妹瑪麗和弟弟維爾也從中學(xué)請假回來了。 我選 B句 ,點評： 句中用千篇一律、刻板等詞在不合理的改造之后，故鄉(xiāng)的建筑失去了原有的物特質(zhì)和美感，變得單調(diào)乏味，表達了作者的痛惜之情。 17．根據(jù)第⑨段的內(nèi)容，簡要說說是什么“造成了這城市有異于內(nèi)地的文化形態(tài)”。人們按照習(xí)慣，清除花園和草坪，用水泥封糊了過去種植花卉和街樹的地面?？墒牵墒?，我再也找不到那通往江邊的路，石階和汽笛的聲音了！ ⑧這城市被閩江所切割，閩江流過城市的中心。再往前行，是一座遍植高大檸檬桉的山坡，我穿行在遮蔽了天空和陽光的樹蔭下，透過林間迷蒙的霧氣望去，那影影綽綽的院落內(nèi)植滿了鮮花。 ④為了不迷路，那天我特意約請了一位年輕的朋友陪我走。 (2020?福州中考 )閱讀下面的文章，完成 1519題。 9．文中的“我”是個什么樣的形象？請簡要分析。 幾個月前，他流落到馬山，“我”給他買水買糕，勸他回家。我決定不提看見他潦倒情形的就是我。那時我賭輸了，輸?shù)镁?，被攆出來，