20xx青年教師培養(yǎng)計劃(存儲版)
【正文】 掘新靈感，獲得新啟示。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。四、職責要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能──掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德──育德之道，為人師表。對中青年教師的培養(yǎng)工作具體的措施是：一、組織領導成立青年教師專業(yè)成長指導小組，全面負責青年教師的培養(yǎng)。二、培養(yǎng)目標通過青年教師專業(yè)成長指導小組的工作，力爭使剛參加工作的教師1—3年達到合格教師標準，4—6年成為校級、縣級骨干教師、爭創(chuàng)學科帶頭人，并積極創(chuàng)造條件，力爭成為一名優(yōu)秀的人民教師。（6）采取“走出去，請進來”的方式，拓展視野，取長補短，增長見識。推行學歷達標教育。同時要適當開展觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動。根據學校提出的培養(yǎng)非師范類青年教師的總體目標及要求，張萬德為培養(yǎng)對象。升格培訓這是一支充滿生機、奮發(fā)向上、樂于進取、大有希望的教師。2.“先承接再提高”的培養(yǎng)教研組在青年教師培養(yǎng)的有效措施還有所謂的“先承接再提高”的辦法，具體做法是先要求青年教師必須跟隨老教師全程聽課和參與完成課程教學全部環(huán)節(jié)，然后青年教師提出自己的提高和改進意見，從而使年輕教師能夠在一個較高的臺階上起步，并且能夠達到“百尺竿頭更進一步”的培養(yǎng)效果。搞好教科研和注重教育、教學實際效果相結合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。帶領他學習各項班主任工作法規(guī)，參加學校統(tǒng)一組織的班主任培訓班，定期學習，記好讀書筆記和心得，請校內的優(yōu)秀班主任做具體工作實踐中的指導教師，以便理論聯系實際，提高班主任工作水平。我校將以“以老帶新“，“以優(yōu)帶新“，“以學促新“，“以優(yōu)促新”等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務素質的提高。因此，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務能力作為培養(yǎng)工作重點。三是實行“青年教師導師制”，我們?yōu)樾陆處煱才帕艘晃桓挥薪涷灥墓歉山處煘閹煾?，在教學工作、班主任工作、校外工作中進行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。第五篇：青年教師培養(yǎng)計劃非師范類小學青年教師培養(yǎng)計劃一、指導思想：為培養(yǎng)一個思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學業(yè)務能力強的青年教師，保證學校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，現根據我校實情特制定如下青年教師培養(yǎng)計劃。（2）各教研組要組織中青年教師每學期開公開課1節(jié)以上，聽課20節(jié)左右，課后按標準進行評課。先行小組成員由專業(yè)教師培訓提高，每兩周集中學習一次，使先行小組成員盡快掌握各種軟件的使用方法及課件制作的技巧。（4）每學期召開教育教學研討會一次，以便互相交流，互相促進，共同提高。具體負責青年教師培養(yǎng)工作的實施、考核與評價。謝保章第四篇：青年教師培養(yǎng)計劃初級中學青年教師培養(yǎng)計劃隨著學校老教師的退休，我校中青年教師逐年增多，一線教師中40歲以下教師已占全體教師總數的90%。師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié)，每學期至少開設一節(jié)匯報課。二、實施目的規(guī)劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案及教學簡介，聽課指導與簡要評點，自我業(yè)務進修提高規(guī)劃，論文撰寫等內容。徒弟有朝氣、有活力、有想法。鼓勵徒弟參加各類大賽。教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。通過結對，使其具有較高的教學業(yè)務水平和說課、評課能力以及課堂教學設計能力，逐步形成個性特征，在教學改革中發(fā)揮帶頭作用。五、具體措施認真上好示范課。青年教師的培訓工作將是我校一項常抓不懈的工作，通過本計劃的實施一定會使我校的青年教師培訓工作再上新臺階，使我校的各項工作水平進一步提高。學校每學期召開新任青年教師教育教學研討會不少于兩次。5．不斷提高教育教學藝術和教育質量，力爭早日成為學科骨干和學科帶頭人。師資的培養(yǎng)也要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，針對目前教學面臨的學生多典型病例少、實踐課質量不高的情況，引導青年教師積極參與教學模式研究，促進教學質量的提高。本學期具體計劃如下：，有了切合教師實際的規(guī)劃才有實現的可能。，鼓勵青年教師提高學歷，加強研究生教育的力度，支持青年教師攻讀碩士或博士學位和出國進修學習。通過試講，決定是否可以登臺講課。輪轉結束后，由教研室主任組織對其進行出科考核。第一篇：2010青年教師培養(yǎng)計劃2010年度護理學院師資培養(yǎng)計劃青年教師是學校教師隊伍的一個重要組成部分，是學校事業(yè)發(fā)展的希望，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。新參加工作的教師，兩年內必須完成外科各科室臨床護理輪轉計劃，實行“一對一”的帶教模式，熟練掌握臨床護理各項技能。：對工作不滿三年的年輕教師采取‘預、試講制’，試講時，由督導教師、護理學院領導、教研室教師參加聽課并對其進行講評。，助教在導師的指導下，完成一篇綜述或論文；講師獨立完成科研論文2篇以上；副教授及以上職稱者，指導青年教師進行課題申報和論文撰寫，至少申報一項校級以上教、科研課題，并發(fā)表
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