【正文】 盛聯系在一起的，要像陶行知那樣把教育事業(yè)當作一項大事業(yè)。當我們懷著愛國的心，去講述與傳播中華民族優(yōu)秀的品質時，當我們欣慰地看到學生因愛國事件激情澎湃的時候，這股愛國主義的熱流便奔涌在人們的血脈中，潛移默化，延綿不絕，以鮮明的時代特色弘揚著亙古不變的精神。愛國守法是教師應做到的第一件事情，因為這不僅僅是約束教師的行為，培養(yǎng)教師的情操，更是為了讓學生從老師的言行舉止中受到引導、熏陶。同時，教師的高素質是敬業(yè)愛生的必要條件。教師應當遵循教育規(guī)律，實施素質教育，促進學生全面發(fā)展，這就要求教師潛心鉆研教育學理論，并在教學實踐中細心觀察學生特點，認真思考學生真正需要的是什么，從而做到因材施教。當前，我國正處于社會轉型的關鍵時期，一些人浮躁、趨利、誠信缺失。這就要求高校教師傳播優(yōu)秀文化，普及科學知識，把心思花在教育教學、科學研究上，讓教育教學促進科學研究，使科學研究支撐教育教學，做優(yōu)秀文化的積極傳播者，同時自覺擔當科學知識的普及任務。六、為人師表，志存高遠就當今世界發(fā)展而言，教育的地位和意義都在不斷的延伸發(fā)展著。以身作則，學為人師，做好學生的行為世范。我們教給學生的不僅僅是科學文化知識，更重要的是適應世界的能力、為人處事的方法、做人做事的道理。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護中國特色社會主義制度。不得損害學生和學校的合法權益。不得從事影響教育教學工作的兼職。五、服務社會。淡泊名利，志存高遠。六、為人師表。誠實守信，力戒浮躁。尊重學生個性，促進學生全面發(fā)展。終身學習，刻苦鉆研。這是繼2008年教育部、中國教科文衛(wèi)體工會重新修訂和印發(fā)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》之后，首次制訂印發(fā)《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》。因為“教師個人的范例對于學生心靈的健康和成長是任何東西都不可能代替的最燦爛的陽光。學習是沒有止境的，人人如此。高校教師是研究者，要積極參與社會實踐，自覺承擔社會義務，主動提供專業(yè)服務。高校教師是教育者，要勇擔社會責任，為國家富強、民族振興和人類進步服務。我們都需要對于教師這個職業(yè)老師這個稱呼的理解經歷了一個逐漸內化、由淺入深的過程。任何一位教師都應在教學工作中認真負責，在教書育人中體現出敬業(yè)愛生的品質。中國的教育教學改革正朝著實施素質教育的方向努力，培養(yǎng)全面發(fā)展，適應社會主義所需的人才。這樣的結果會使黨和政府在學生中失去威信，影響學校教育培養(yǎng)學生成為“四有公民”這一根本目標的實現。這樣的深情是需要教師培養(yǎng)與擁有的。為師者，不可以不弘毅，不可以不超越，不可以不自尊而厚重其身。不只是教學技術的學習、教學思想的提升，更是對于教師責任的再認識，對于師生關系的新思考、對于大學本質和大學精神的堅實鑄煉。經濟管理系吳昊2012年2月29日第四篇：“高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范”學習心得“高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范”學習心得實驗中心2013年12月胡錦濤主席在慶祝清華大學建校100周年大會上發(fā)表的重要講話中給清華大學的同學們和全國青年學生提出了三點希望?！钡乃枷?，無時不在鞭策著我們。然而，教師的讀書習慣會影響學生。教師，作為社會的一份子，肩負著培育下一代的重任，我們的心理健康與否，關系到培養(yǎng)下一代的大事。人們都說有什么樣的老師，就有什么樣的學生，可見教師的言行舉止對學生的影響甚大。我結合工作實際情況和需求，申報了《學生干部培養(yǎng)與考核》創(chuàng)新項目，制定了《汽車工程系學生干部培養(yǎng)辦法（試行）》、《學生干部考核辦法（試行）》，使學生干部的培養(yǎng)和考核有制度可循，有方法可依。從事學生管理工作的我簡直就是一名“學生頭領”，不僅要關注學生干部，了解他們的思想動態(tài)，指導他們開展各項活動，還要關心每一名學生。此次說明會非常成功，大大吸引了我系京外生源學生的參與興趣，創(chuàng)造了未經班主任“施壓”，學生自愿報名參加活動的新局面。因此，我會用教師職業(yè)道德規(guī)范時刻鞭策自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。陶行知先生的“要想給學生一碗水，教師必須要有一桶水。學校是讀書的場所，是書籍的王國，真正的教師必定是一個讀書愛好者。因此作為教師來說要打鐵先要自身硬，才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的社會主義新人。可以說，我們的擔子是特別重的。教師職業(yè)有其苦，但更多的是樂，看到學生的成長、成就，就是教師最大的快樂，這種幸福感是很多其他職業(yè)不能比擬的。各高校都應以直接或間接的方式，盡最大努力為社會提供服務。高校教師承擔著把學生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的國家社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人的重任，因此更要處理好教書和育人的關系。敬業(yè)愛生，作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有對教師職業(yè)充滿了無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻；同時，教師應該熱愛學生。近日，學院組織學習了這一《規(guī)范》，通過學習，我對教師職業(yè)有了更深的認識，同時也引發(fā)了我對高校教師職業(yè)道德的一些思考。為貫徹落實社會主義核心價值觀和國家高等教育發(fā)展綱要精神，全面提高高校師德水平，教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會研究制定了《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》（以下簡稱《規(guī)范》）。這就要求高校教師要自覺維護國家利益和人民教師的良好職業(yè)形象，抵制有損國家利益和教師職業(yè)聲譽的行為；要制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象。教師不但是學生學習上的良師，更是學生思想上、生活上的益友。隨著時代的發(fā)展和大學發(fā)展的社會環(huán)境的變化，高校對經濟建設和社會發(fā)展的作用越來越大。身為一名教育工作者，應當常思為師之道，常存育人之責，常懷愛生之心，在教書中育人，在育人中體現價值。一個大學生進入我們的學校，是帶著父母的期盼和希望來的，他們把自己的未來交給老師，希望學會做人，學到知識，獲得本領。永遠朝著一位優(yōu)秀教師的方向努力，前進！經濟管理系老師：白滔2012年2月29日學習《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會(3)學習了《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我更深地認識到，目前我國改革開放和社會主義現代化建設進入了一個新的歷史階段，新的形勢對高等學校教師隊伍建設提出了更高的要求。教師還應具備刻苦鉆研、嚴謹治學的態(tài)度，要有活到老、教到老、學到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應時代發(fā)展需要。做為教師，更應該活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)?？?