【正文】 ，這就如同今日中國之農(nóng)業(yè)，其對經(jīng)濟(jì)總量的貢獻(xiàn)率遠(yuǎn)低于工業(yè)等其他產(chǎn)業(yè)，但仍為立國之本，并永遠(yuǎn)為立國之本。要把加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓，充分信任、緊緊依靠廣大教師，形成更加濃厚的尊師重教社會風(fēng)尚，使教師成為最受社會尊重的職業(yè)。這不僅需要各高校在確立自身的學(xué)生培養(yǎng)模式和方案中就體現(xiàn)對于學(xué)生德才兼?zhèn)?、知行合一、又紅又專等方面的要求，更需要廣大高校教師在教學(xué)內(nèi)容裁剪和教學(xué)方法創(chuàng)新中對于學(xué)生實施強(qiáng)有力的引導(dǎo)和影響。總之，通過師德規(guī)范的學(xué)習(xí)，我更加明白了教育學(xué)生的真正目的不在于傳授多少課本知識，最重要的是教會他們?nèi)绾巫鋈?！作為一名教師，要教會學(xué)生做人，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德情操。因此，我們要不斷給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。做為教師，更應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。不管教師的工作有多忙，作為教師必須要堅持讀書。教師還應(yīng)具備刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，要有活到老、教到老、學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應(yīng)時代發(fā)展需要。一、勤懇敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)教師的積極情緒、主動心態(tài)是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。第三篇：《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》六月學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)了《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我更深地認(rèn)識到，目前我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個新的歷史階段，新的形勢對高等學(xué)校教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。在維護(hù)學(xué)院發(fā)展方面，新生入學(xué)后度過了短暫的興奮期，他們由于各種原因會逐漸顯露中對新學(xué)校、新集體的各種不適應(yīng)，特別是對學(xué)院的食堂管理、宿舍服務(wù)等出現(xiàn)不滿情緒。六、為人師表，率先垂范，做學(xué)生的模范榜樣。五、傳播優(yōu)秀文化，自覺承擔(dān)社會義務(wù)，是高校教師職業(yè)道德素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。在學(xué)生管理工作中不斷探索，尋求創(chuàng)新，是提高學(xué)生管理工作效果的最佳方法。2年多來，我系的學(xué)生干部和普通學(xué)生都愿意把我當(dāng)做好朋友，遇到困難求助于我，有思想包袱傾訴于我，有就業(yè)設(shè)想分享于我??當(dāng)然，關(guān)心和關(guān)注是一種愛，理解和溝通是一種愛，嚴(yán)格更是一種愛。三、嚴(yán)慈相濟(jì)，真心關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。我所負(fù)責(zé)的學(xué)生管理工作繁中復(fù)雜，涵蓋了學(xué)生思想教育、學(xué)生干部培養(yǎng)、班主任隊伍建設(shè)、學(xué)生就業(yè)等多方面工作。為做好學(xué)生動員工作，從思想上激發(fā)學(xué)生參與活動的熱情。結(jié)合實際工作情況，我主要有以下幾方面的深刻體會：一、認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，了解和掌握高職教育發(fā)展理念是做好高職學(xué)生教育管理工作的基礎(chǔ)保障。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力，以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作，做到愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、向上。社會的發(fā)展，知識的更新，課程的改革，都需要教師去不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷更新自己的思想觀念，更新自己原有的知識結(jié)構(gòu)，這樣，教師才能適應(yīng)課程改革與學(xué)生求知的需要。二、終身學(xué)習(xí)，拓寬知識終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念。把每一個學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界，培養(yǎng)他們對書的酷愛，使書籍成為人們生活中的指路明燈，這些都取決于教師。作為教師，要學(xué)會克服自己工作中的困難，以積極樂觀的態(tài)度看待自己的工作，努力去完成自己的教育教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教師價值與學(xué)生健康成長的雙贏。教師要教書育人，必先要提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，只有具備了高尚的道德情操，才能成為一名合格的人民教師。學(xué)生的思想也是能帶給老師感動和感觸的，我們要保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，教與學(xué)并行，孜孜不倦教導(dǎo)。在我的教學(xué)經(jīng)歷中，遇到的各種突發(fā)問題，突發(fā)情況，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，全面了解學(xué)生狀況，全面掌握所有信息，再進(jìn)行分析誘導(dǎo)，不能憑經(jīng)驗，武斷處理。最起碼的應(yīng)該是遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育；注重學(xué)思結(jié)合，知行合一，因材施教，不斷提高教育質(zhì)量；尊重學(xué)生個性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。響應(yīng)學(xué)院關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》號召，讓我重新思考作為一名高校教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本。“學(xué)高為師，身正為范”。服務(wù)社會是現(xiàn)代高校的職能之一。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德的基本要求?！苯處熢谌魏螘r候都不能忘記：自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，還要以自己的道德言行引導(dǎo)學(xué)生形成積極健康的人格。教書育人是教師最根本的任務(wù)，是教師的天職。另外，《規(guī)范》明確要求高校教師“不得有損害國家利益和不利于學(xué)生健康成長的言行”。愛國守法是對教師最基本的道德要求。因此，新形勢下，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德水平，顯得尤為重要。近年來，隨著我國改革開放和市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和價值觀念受到了強(qiáng)烈沖擊，一些高校中少數(shù)教師更多地關(guān)注物質(zhì)利益，責(zé)任心不強(qiáng)、教書育人意識淡薄、缺乏愛心，個別教師甚至師德失范、學(xué)術(shù)不端，嚴(yán)重?fù)p害人民教師的職業(yè)榮譽(yù)?！兑?guī)范》對高校教師提出了六點(diǎn)要求：愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、服務(wù)社會、為人師表。這就要不斷強(qiáng)化自身的思想政治意識，加強(qiáng)社會主義法律知識的學(xué)習(xí)。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果。德國教育家赫爾巴特說過：“教學(xué)如果沒有進(jìn)行道德教育，只是一種沒有目的的手段；道德教育如果沒有教學(xué)，就是一種失去手段的目的。而作為一名思想政治教師，更要在意識形態(tài)上，強(qiáng)化學(xué)生對社會主義制度和共產(chǎn)黨執(zhí)政的政治支持，堅定其馬克思主義的政治立場，增強(qiáng)他們抵御西方意識形態(tài)惡意滲透的能力。堅決抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為”。我院作為高職院校，為社會服務(wù)的方式就更為直接，通過學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系與合作，有利于促進(jìn)學(xué)校的科技創(chuàng)新和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。只有這樣才能以一個高尚美好的人民教師的形象去影響、熏陶學(xué)生，正所謂“身教勝于言傳”。2012年3月3日思政部劉芳芳學(xué)習(xí)《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會(2)進(jìn)入高校已經(jīng)一年多了，感觸頗多。我主要從教書育人這個角度談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。具體針對每一個學(xué)生，我們都應(yīng)該因材施教，注重個性，尊重個性，平等交流，以心換心，針對學(xué)生的層次，循循善誘。另外，嚴(yán)慈相濟(jì)，教學(xué)相長，誨人不倦。教師，作為社會的一份子，肩負(fù)著培育下一代