教師職業(yè)道德規(guī)范心得(存儲(chǔ)版)
【正文】 模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到 。 愛(ài)教育、愛(ài)自己、愛(ài)學(xué)生，是一種以人為本的基本道德要求。教師尊重和相信學(xué)生，才能培養(yǎng)起學(xué)生的自尊心和自信心。栽種習(xí)慣，成就性格 。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，更何況我們所面對(duì)的是涉 世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢 ?嚴(yán)是一種愛(ài)，寬容也是一種愛(ài)。教育愛(ài)，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài)，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。 相關(guān)文章 。熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直 接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。 二：要養(yǎng)成寬容公正的愛(ài)心，這是教師對(duì)待學(xué)生的核心原則。 華人首富李嘉誠(chéng)先生曾說(shuō)過(guò)： “ 栽種思想，成就行為 。樂(lè)于其業(yè) ，善于其業(yè)的基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位、忠于職守、不畏艱難險(xiǎn)阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。要做到 “ 三心 ” 俱到，即 “ 愛(ài)心、耐心、細(xì)心 ” 。這就要求我們?cè)谟说耐瑫r(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。 二、愛(ài)自己。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表 現(xiàn)。學(xué)生們也是如此。教育愛(ài)，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài)，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。愛(ài)是一把金光閃閃的鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的奧秘。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著 “ 以身立教 ” 的作用。通過(guò)這種深刻的學(xué)習(xí)過(guò)程，我們深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。愛(ài)是一條無(wú)形的紐帶，能架起師生感情的橋梁 。關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生 ,以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。不斷的學(xué)習(xí)，能讓我們與時(shí)代同步，能讓我們感受到知識(shí)帶給我們的快樂(lè)。這段時(shí)間學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》 (2024 年修訂 )，規(guī)范的內(nèi)容有六條，即：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人
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