二年級第一單元教學(xué)反思(存儲版)
【正文】 地表現(xiàn)出來，為感情朗讀課文指明方向。至于方法好不好，就讓學(xué)生自己在與其他同學(xué)的交流中去慢慢體會，我相信學(xué)生會找到一個適合自己的識字方法。旨在認(rèn)字、寫字的同時培養(yǎng)他們對科學(xué)的向往和對藝術(shù)的追求。從識字、課文到語文園地，都突出了歌頌祖國的悠久歷史、大好河山、燦爛文化和民族精神。重點引導(dǎo)學(xué)生熟讀分清生字記憶的方法。要利用插圖，揭發(fā)學(xué)生主動讀故事，引導(dǎo)評價故事中的人和事，從中理解和懂得故事所包含的道理。引導(dǎo)學(xué)生觀察左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)律并重點指導(dǎo)。感受漢語言文字的魅力。一、教學(xué)本單元的2個優(yōu)點：有感情的朗讀課文和借助漢語拼音識字，感受風(fēng)景的優(yōu)美和人物心情。二、教學(xué)本單元的2個不足：精講解，多示范。一、充分利用資料袋課件播放有關(guān)泉的內(nèi)容導(dǎo)入新課，采用圖文結(jié)合的方式揭示出文本會更加形象生動，可以豐富學(xué)生的知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。這是一篇略讀課文，內(nèi)容淺顯、語言優(yōu)美。一、教學(xué)本單元的2個人優(yōu)點：讓學(xué)生了解一些古生物知識，培養(yǎng)閱讀能力和搜集信息的能力。新村小學(xué)二年級語文第七單元教學(xué)反思本組課文圍繞“環(huán)?！边@一專題選材新穎別致，貼近兒童生活。新村小學(xué)二年級語文第六單元教學(xué)反思本組教材是進(jìn)行情感教育，實現(xiàn)情感陶冶的課文，包括了《識字6》、《窗前的氣球》、《假如》、《日記兩則》、《古詩兩首》等5篇課文。一、教學(xué)本單元的2個優(yōu)點：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際進(jìn)行反思，豐富內(nèi)心的感受。正確流利地朗讀成語。要放手讓學(xué)生去觀察、議論，鼓勵發(fā)表個人見解，發(fā)現(xiàn)各種識字方法。新村小學(xué)二年級語文第三單元教學(xué)反思本組教材是圍繞“愛祖國”這個專題編寫的。三、改進(jìn)措施：在今后教學(xué)中在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生充分地讀，在讀中感悟，在讀中了解知識，把向書本學(xué)習(xí)和向大自然學(xué)習(xí)結(jié)合起來。我們放手給學(xué)生時間空間，讓學(xué)生自由的發(fā)揮創(chuàng)造識字的方法，并不等于完全放任自流，我們教師要適時的組織學(xué)生小組交流或全班交流，這樣不僅可以讓學(xué)生的方法在班內(nèi)得到交流，而且可以是學(xué)生在交流中聽取別人的識字方法，從而使自己的方法得到優(yōu)化。在朗讀課文方面。讓學(xué)生尋找出自己認(rèn)為最有效的識字方法，通過不斷的求異，激活學(xué)生思維，“玩” 出價值。例如:2719=8，73 8=81 ；19 12=31，38 31=71； 145=9，96=54； 5 3=8，84=32。列出的綜合算式不需要加小括號的:28 13==29 在列綜合算式之前，我先讓學(xué)生分析兩個分步算式的特點，找出兩個算式中的中間量，即第一步的得數(shù)41，然后分析出先算加法，再算減法。在學(xué)習(xí)本單元時，部分學(xué)困生，還停留在一步計算來解決問題的思維上，有的甚至讀不懂題的意思，教學(xué)難度較大。在二年級上冊中的“連加、連減、加減混合”中
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