三年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計劃范文模版(存儲版)
【正文】 立進取心和勇氣；其次，尊重學(xué)困生，對他們不歧視，從各方面關(guān)心他們，激勵學(xué)困生轉(zhuǎn)化；其三是注意方式和方法，對學(xué)困生報以信任，多表揚少批評。對他們一視同仁，不歧視，多鼓勵，及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，增強他們的上進心，要全面滲透激勵教育，多鼓勵、多表揚，少批評、少指責(zé)。四、時間安排每周三和五中午，培優(yōu)補差間周一次。.二、學(xué)生情況分析本班從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少部分學(xué)生如汪西虎等等，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過學(xué)困生輔導(dǎo)的方式使他們得到更好的發(fā)展，更大的進步。實行日清，周清，月清。要做到這一點，教師就要給予他們更多的溫暖，更多的愛，更多的真情，用溫暖的愛熔化他們心中的冰山，用摯城的情點燃他們自信和進取的火種，達到“精神所至，金石為開”的奇特效應(yīng)。有言道：親其師，才能信其道。因此，聯(lián)系家長輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補充是很有必要的。通過個別輔導(dǎo)使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認真對待學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使每個學(xué)生學(xué)有所長,。9．切中時機，“傳情報”、“送喜報”。補課要課內(nèi)外結(jié)合，以課內(nèi)為主，并和優(yōu)生結(jié)對子；雙向選擇，“一幫一，一對紅”，安排特殊座位，以優(yōu)帶差。這些學(xué)生大致上分為兩個類型：（1）基礎(chǔ)不好，思維不是很靈活，接受知識較慢。重視學(xué)困生的“心理健康”教育，從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)困生的思想定期做好家訪，及時了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，促進學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。在課內(nèi)，要有意識地讓他們有一些訓(xùn)練、發(fā)言的機會。這些學(xué)生大致上分為兩個類型：（1）基礎(chǔ)不好，思維不是很靈活，接受知識較慢。繼續(xù)對學(xué)困生實行分層作業(yè)制度：布置作業(yè)時，要從數(shù)量上照顧學(xué)困生，對于學(xué)困生的作業(yè)要求質(zhì)量而不是求數(shù)量，他們的作業(yè)可減半，對個別學(xué)困生甚至可以用課堂筆記來替代作業(yè)的辦法；另外還要從難易程度上來照顧，學(xué)困生只需作基礎(chǔ)題，對難度大的題目可以不做。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣?？傊總€數(shù)學(xué)教師要有整體育人、全面育人的觀念。也能從側(cè)面說明老師重視他們，看得起他們，沒有遺棄他們。要心里時刻裝著后進生，時時處處為他們著想。本學(xué)期制訂出轉(zhuǎn)化計劃如下：二、具體工作目標(biāo)和措施（一）發(fā)現(xiàn)閃光點,創(chuàng)造成功的機會對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動，多鼓勵他們, 發(fā)現(xiàn)閃光點。多問他們簡單的問題，讓他們有機會體會成功的喜悅。從簡單的、他們有能力接受1的方法去做。（四）、結(jié)對幫助, 齊抓共管充分發(fā)揮家長的作用，與家長多聯(lián)系齊抓共管，促其進步。第二篇：三年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計劃二年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計劃鳳凰臺小學(xué)張沛沛一、學(xué)困生情況分析我班有31個學(xué)生，經(jīng)過上學(xué)期的了解和期末質(zhì)量調(diào)研的成績
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