三年級數(shù)學學困生輔導計劃范文模版(存儲版)
【正文】 立進取心和勇氣；其次，尊重學困生，對他們不歧視，從各方面關心他們，激勵學困生轉化；其三是注意方式和方法，對學困生報以信任，多表揚少批評。對他們一視同仁，不歧視，多鼓勵，及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，增強他們的上進心，要全面滲透激勵教育，多鼓勵、多表揚，少批評、少指責。四、時間安排每周三和五中午，培優(yōu)補差間周一次。.二、學生情況分析本班從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，且質量較好，但也有少部分學生如汪西虎等等，基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過學困生輔導的方式使他們得到更好的發(fā)展，更大的進步。實行日清，周清，月清。要做到這一點，教師就要給予他們更多的溫暖，更多的愛，更多的真情，用溫暖的愛熔化他們心中的冰山，用摯城的情點燃他們自信和進取的火種，達到“精神所至，金石為開”的奇特效應。有言道：親其師，才能信其道。因此，聯(lián)系家長輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。通過個別輔導使學生轉變觀念,認真對待學習,發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,“趕、幫、超”濃厚的學習興趣,使每個學生學有所長,。9．切中時機，“傳情報”、“送喜報”。補課要課內外結合，以課內為主，并和優(yōu)生結對子；雙向選擇，“一幫一，一對紅”，安排特殊座位，以優(yōu)帶差。這些學生大致上分為兩個類型：（1）基礎不好，思維不是很靈活，接受知識較慢。重視學困生的“心理健康”教育，從根本上轉變學困生的思想定期做好家訪，及時了解學困生的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，促進學困生的轉化。在課內，要有意識地讓他們有一些訓練、發(fā)言的機會。這些學生大致上分為兩個類型：（1）基礎不好，思維不是很靈活，接受知識較慢。繼續(xù)對學困生實行分層作業(yè)制度：布置作業(yè)時，要從數(shù)量上照顧學困生，對于學困生的作業(yè)要求質量而不是求數(shù)量，他們的作業(yè)可減半，對個別學困生甚至可以用課堂筆記來替代作業(yè)的辦法；另外還要從難易程度上來照顧，學困生只需作基礎題，對難度大的題目可以不做。培養(yǎng)學困生的學習興趣?？傊?，每個數(shù)學教師要有整體育人、全面育人的觀念。也能從側面說明老師重視他們，看得起他們，沒有遺棄他們。要心里時刻裝著后進生，時時處處為他們著想。本學期制訂出轉化計劃如下：二、具體工作目標和措施（一）發(fā)現(xiàn)閃光點,創(chuàng)造成功的機會對學習有困難的同學，要積極引導他們參加教學活動，多鼓勵他們, 發(fā)現(xiàn)閃光點。多問他們簡單的問題，讓他們有機會體會成功的喜悅。從簡單的、他們有能力接受1的方法去做。（四）、結對幫助, 齊抓共管充分發(fā)揮家長的作用，與家長多聯(lián)系齊抓共管，促其進步。第二篇：三年級數(shù)學學困生輔導計劃二年級數(shù)學學困生輔導計劃鳳凰臺小學張沛沛一、學困生情況分析我班有31個學生，經過上學期的了解和期末質量調研的成績
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