一年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié)推薦(存儲版)
【正文】 績有了不同程度的提高。在每周的星期一、四午休活動(dòng)定期對學(xué)困生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固，對掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性。定期讓學(xué)困生總結(jié)自己的進(jìn)步。平時(shí)，在學(xué)困生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰上課發(fā)言積極等。江麗榮2013年9月2日第五篇：一年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃一年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃為了順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)一年級學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，力爭取得好成績。另外，在課堂上對后進(jìn)生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時(shí)表揚(yáng)，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績利用午間時(shí)間課外輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。三、是加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。一、是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。了解情況后,我沒有放棄他,并且?guī)椭麡淞⑿判?為實(shí)現(xiàn)他的轉(zhuǎn)化奠定思想的基礎(chǔ)。只有循序漸進(jìn)，給學(xué)生以時(shí)間，特別是要多指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生慢慢地學(xué)得學(xué)習(xí)方法，再慢慢學(xué)得知識，掌握學(xué)習(xí)技巧，發(fā)展技能，提高學(xué)習(xí)成績。在課堂上我會對這個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)和練習(xí)測試搜集反饋信息。開學(xué)初，通過自己近半個(gè)月的接觸，并和學(xué)前老師的了解，確定輔導(dǎo)人員、制定輔導(dǎo)措施。鄭美娟同學(xué)，記憶能力和理解能力差，反映慢，家長沒有能力對其進(jìn)行輔導(dǎo)，而且也不關(guān)心孩子，所以在家學(xué)習(xí)的時(shí)間很少，而且不會的也不能得到及時(shí)的講解，第二天一來就像昨天沒有學(xué)習(xí)新的知識一樣，又都不會了。這個(gè)學(xué)生的自卑感比較強(qiáng)，常輕視自己，較低地評價(jià)自己。創(chuàng)設(shè)機(jī)會，多給學(xué)困生展現(xiàn)自己的機(jī)會。我堅(jiān)信只要為師者能曉之以理,持之以恒,教學(xué)得法,自己不喪失信心,爭
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