【正文】 人享受到因不斷暢想、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、超越而帶來的種種樂趣；創(chuàng)新成果的分享為大眾創(chuàng)造了美好生活，這正是科研工作者最大的快樂?！皟蓮椧恍恰弊畛跏侵冈訌棥?dǎo)彈和人造衛(wèi)星。此后的八年間，他進(jìn)行了中國原子核理論的研究。長篇傳記要寫出當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景、周圍環(huán)境等。n 殷紅yān可歌可泣：值得歌頌贊美，使人感動(dòng)的流淚。已：止。指英勇作戰(zhàn)，死于沙場(chǎng)。對(duì)鄧稼先的總的評(píng)價(jià)。）（4）理解“粗估’參數(shù)的時(shí)候?? 又要有穩(wěn)健的判斷”這組排比句的內(nèi)容?！痹囮U釋這兩句話。（見課后練習(xí)二）（句式多變，句式整齊）三、課堂練習(xí)：處理課后習(xí)題四、教師總結(jié)（1）鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，是我國的“兩彈元?jiǎng)住?他忠厚平實(shí)，真誠坦白，從不驕人，沒有小心眼，一生喜歡“純”字所代表的品格。作者采用“橫式結(jié)構(gòu)法”，巧立主題式的小標(biāo)題多角度多側(cè)面地展示了人物的性格和優(yōu)秀品質(zhì)，六個(gè)部分各有各的重點(diǎn)，同時(shí)又連成一個(gè)整體。本文作為一篇回憶性散文，可以說形式是自由的，而主題是集中的，那就是有了中華文化，就能孕育像鄧稼先這樣的優(yōu)秀兒女，也正是因?yàn)橛辛肃嚰谙纫活惖慕艹鋈宋铮覀兊拿褡宀拍芰⒂谑澜缑褡逯?。這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處。（三）、揣摩語言，情感升華 體會(huì)本文語言的深刻含義：（見課后練習(xí)一 3）①“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的子。因?yàn)椤拔也荒茏摺笔青嚰谙鹊脑挘芡怀鏊R危不懼、舍生忘死、無私貢獻(xiàn)的精神。作者為鄧稼先成功的領(lǐng)導(dǎo)中國原子彈工程，自力更生，獲得成功感到驕傲。截然：分明地，顯然地。鞠躬：彎著身子，表示恭敬謹(jǐn)慎。 選聘p236。傳記最大的特點(diǎn)就是“實(shí)錄”。1950年8月，鄧稼先在美國獲得博士學(xué)位九天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國。二、學(xué)習(xí)新課（一）初讀課文，整體感知 1．學(xué)生交流背景及作者情況 提示：關(guān)于“兩彈一星”1999年9月18日，在中華人民共和國成立五十周年之際，黨中央、國務(wù)院、中央軍委隆重表彰為我國“兩彈一星”事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的23位科技專家，并授予他們“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆?。不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)美國原子彈工程；也不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)中國原子彈工程。句式排列整齊，往往造成一股氣勢(shì)，好念，讀者印象深刻。因此，這篇文章常常從作者自己與鄧稼先的交往這個(gè)角度寫，這樣勢(shì)必就不會(huì)著力介紹事件的具體細(xì)節(jié)。這一部分也可以說是第二部分的擴(kuò)展。⑥用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于沙場(chǎng)。ng hu225。答：，將下面三句話分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號(hào)）。【丙】用創(chuàng)新成果為大眾創(chuàng)造美好生活，是科研工作者最大的快樂?？茖W(xué)巨匠們都有這樣的心得：搞科研要有對(duì)科研的熱愛。鄧稼先和奧本海默相同的地方是（用文中的原話回答）：在鄧稼先和奧本海默這兩個(gè)人物中，你更喜歡誰？說出你的理由來。他真誠坦白，從不驕人。你能舉出幾個(gè)例子來加以說明嗎?四、課內(nèi)精讀①奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人，各是兩國的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同——甚至可以說他們走向了兩個(gè)相反的極端。）四、拓展延伸：根據(jù)剛才的探究，我們知道了鄧稼先不愧為 “兩彈元?jiǎng)住?的稱號(hào)，現(xiàn)在，請(qǐng)你書寫100字左右的頒獎(jiǎng)文，概述鄧稼先的品質(zhì)和歷史功績(jī)，隆重地為他頒獎(jiǎng)??五、反思感悟第四篇：春七年級(jí)語文下冊(cè) 11 鄧稼先導(dǎo)學(xué)案 新人教第11課 鄧稼先教師寄語：“我不愛武器，我愛和平，但為了和平，我們需要武器。教師提問：這些評(píng)價(jià)可歸納為幾個(gè)方面來說的？學(xué)生歸納，教師點(diǎn)撥明確：兩個(gè)方面，第一巨大的貢獻(xiàn)，第二崇高的人格。③鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。飛返折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨，各種飛身無處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭(zhēng)斗激烈，失群狂奔?！局攸c(diǎn)】①能夠靈活運(yùn)用速讀、默讀、朗讀等閱讀方式閱讀課文，識(shí)記生字難詞。③這個(gè)問題連爸爸也答不出?！?試說說你對(duì)這兩句話的理解。河水象飄帶一樣彎曲流動(dòng)。他與鄧稼先很小就一同玩耍，結(jié)下深厚的友情?！耙恍恰眲t是人造地球衛(wèi)星。了解本文將鄧稼先與美國科學(xué)家奧本海默對(duì)比著寫的作用，學(xué)會(huì)文本通過比較來表現(xiàn)人物 線的寫作方法。姓了解本文將鄧稼先與美國科學(xué)家奧本海默對(duì)比著寫的作用，學(xué)會(huì)文本通過比較來表現(xiàn)人物 的寫作方法。此時(shí)他只有26歲，人稱“娃娃博士”。本文是一篇回憶性散文，又是一篇典范的人物傳記。飛返折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨，各種飛身無處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭(zhēng)斗激烈，失群狂奔?！雹凇班嚰谙仁侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨員。[ ] A．①③ B．②④ C． ②⑤D．③④仿寫句子例句：沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。翻譯“吊古戰(zhàn)場(chǎng)文”。”一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：相信自己，才能成就自己?。?yīng)掌握的加線字的讀音 河水縈帶（）至死不懈（）鞠（）躬盡瘁（）鮮（）為人知婦孺（）皆知風(fēng)悲日曛（）彷（）徨（）死而后已（）元?jiǎng)祝ǎ┰校ǎ┯_布泊（）黯（）鋌（）殷（）紅（殷切yīn）詞語解釋 可歌可泣： 鞠躬盡瘁： 截然不同： 鋒芒畢露： 婦孺皆知： 馬革裹尸：參看課本P82注釋①及配套練P34“我的瞭望臺(tái)”，了解鄧稼先、楊振寧及“兩彈一星”等。這是千千萬萬人努力的結(jié)果，是許許多多________的英雄人物創(chuàng)造出來的偉大勝利。敘述了他在極其艱苦的條件下開創(chuàng)中國核武器設(shè)計(jì)事業(yè)，取得一個(gè)又一個(gè)成就的事跡，表現(xiàn)了他為了祖國的國防科技事業(yè)愿做無名英雄，獻(xiàn)出自己一生的崇高精神。能夠靈活運(yùn)用