【正文】 作者對老朋友的不盡的思念；同時，寫鄧稼先的人生道路，又滲透著自己人生中某些與鄧稼先相同的東西。第三，作者與鄧稼先雖然有50年的友誼，但分隔大洋兩岸二十余年，對鄧稼先工作的具體情況不可能很了解，掌握材料不會很多。因此，像現(xiàn)在這樣寫，揚長避短，是很高明的。例如“從‘任人宰割’到‘站起來了’”部分，舉了1898年“任人宰割”的四個例子；又如“‘兩彈’元勛”部分，按時間順序介紹鄧稼先的簡歷和貢獻，句式也相對整齊；又如，第五部分第四段，句式也比較整齊。句式多變，是為表達思想感情服務的。長句與短句交錯使用，形成一種交錯美。結合起來用，有一種特殊的表達效果。示例：我喜歡鄧稼先。而且，他十分聰明，不會怎樣的引人注意，十分忠厚平實，真誠坦白。五、拓展延伸。：【甲】② 【乙】③ 【丙】①第五篇：《鄧稼先》導學案(含答案)《鄧稼先》 教學案教與學目標： 知識與技能整體把握課文，理解文章內容，學習鄧稼先的思想品格和奉獻精神。把握文中的關鍵語句，并理解其深刻含義過程與方法：通過質疑問難、小組討論、全班歸納的方法進行探究性的學習教與學重難點：體會文中洋溢的對中華民族，對摯友的一片深情及文中所表現(xiàn)出的鄧稼先的思想品格和奉獻精神。課時安排：兩課時 第一課時 教與學過程一、導入新課放一段中國第一顆原子彈爆炸的視頻，激發(fā)學生的學習興趣。追授王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢驥、錢三強、郭永懷“兩彈一星”功勛獎章?！皟蓮棥敝械囊粡検窃訌?，后來演變?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q；另一彈是指導彈。關于鄧稼先，鄧稼先，1924年出生在安徽省懷寧縣一個書香門第之家，1945年抗戰(zhàn)勝利時，鄧稼先從西南聯(lián)大畢業(yè)，他于1947年通過了赴美研究生考試，于翌年秋進入美國印第安那州的普渡大學研究生院。此時他只有26歲，人稱“娃娃博士”。同年10月，鄧稼先來到中國科學院近代物理研究所任研究員。關于楊振寧 1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍華裔物理學家，因與李政道一起提出弱相互作用中宇稱不守恒理論，共獲1957年諾貝爾物理學獎。本文是一篇人物傳記。一般有兩類，一類是記述自己的生平，一類是記述他人的生平。傳記可繁可簡，一般按時間順序來記敘。當然，重點是寫人物的思想、學習、工作和生活狀況。2．檢查學生字詞掌握情況鄧稼ji224。 鞠jū躬盡瘁cu236。n 無垠y237。形容事跡英勇悲壯，非常感人。元勛：立大功的人。形容辛勤地貢獻自己的一切。盡瘁：竭盡勞苦；瘁：辛勞。當之無愧：當?shù)闷鹉撤N稱號或榮譽，沒有愧色。家喻戶曉：每家每戶都明白、都知道。截然不同：斷然不一樣，形容毫無共同之處。馬革裹尸：用馬皮包裹尸體。層出不窮：接連不斷地出現(xiàn)。學法指導：小組長交換檢查，教師抽查（二）讀出自我，合作交流快速瀏覽課文一遍，歸納六個部分的內容鄧稼先是一位對祖國、對民族的發(fā)展有巨大貢獻的杰出的科學家。把鄧稼先和奧本海默進行對比，揭示出它能領導大家做出歷史性貢獻的原因。寫鄧稼先在極端困難的條件下，肩負重任，身先士卒，不怕犧牲，勇于奉獻的精神。思考：這六個部分之間有什么聯(lián)系？三、課堂小結：（掌握這篇文章的主旨）這篇文章歌頌了鄧稼先忠厚謙虛、真誠樸實的思想品格以及為了中華民族的崛起，身負重任，身先士卒，不怕犧牲的奉獻精神。教師指導：如第二部分的10節(jié)，第五部分的52節(jié)五、板書設計鄧稼先（1964年）研制并成功地 服從祖國（博士）爆炸了中國第一顆原子彈。”（2）這部分的標題“我不能走”，如果改為“他忠于職守”好不好？為什么？（不好。）（3）作者引用他和鄧稼先在昆明讀大學時一起背誦過的《吊古戰(zhàn)場文》有什么作用？（巧妙地寫出鄧稼先工作、生活環(huán)境的艱苦，從而更顯示出鄧稼先奉獻精神的可貴?！安恢谙仍??手有沒有顫抖”一句表達了作者對老友怎樣的思想感情？表達作者對老友真誠的關懷與擔憂。（文中）（6）《文章引用“我”兒時從父親口中學到的一首五四時代的歌曲有什么作用？（作者是把這首歌曲作為鄧稼先一生的寫照，再次充滿深情地將鄧稼先與改寫中華民族歷史的偉大轉變聯(lián)系起來，以突出他為國為民無私奉獻的精神。這一部分集中寫了鄧稼先之所以成為“兩彈元勛”，是由于有深厚博大的民族文化背景、超凡的創(chuàng)造才能、堅強的意志、堅定的信念，以及甘為科學事業(yè)獻身的精神，同時這一部分語言的含金量也最大，有古詩文引用、有排比的運用、有環(huán)境描寫、有人物的生動事例，也有對鄧稼先的心理探求?！薄班嚰谙仁侵袊伯a黨的理想黨員。②“如果鄧稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路?！獮橹腥A民族的崛起，為廣大人民利益，奉獻自己的一生，這是鄧稼先的人生。所以說，如果鄧稼先再次選擇人生，還會這么走。③ 作者說鄧稼先是“永恒的驕傲”，這里的“永恒”指鄧稼先的哪些方面？（這里的“永恒”指鄧稼先的無私貢獻精神和他對祖國科學事業(yè)的巨大貢獻）你還能從文中找到表現(xiàn)鄧稼先優(yōu)秀品質的語句嗎？朗讀課文片斷，體會課文語言的特點，請舉例證明。他熱愛自己的祖國，熱愛所從事的事業(yè)，他的一生始終在執(zhí)著地追求，無私地奉獻。（2）深刻體會作者深沉的愛國主義感情。同時文中還插入了幼兒讀本、詩歌電報書信等內容，抒發(fā)了對鄧稼先的贊頌之情。（3）寫作特色樸實無華、平白流暢的語言風格，結合長短變化的句式安排，使文章蘊含了深厚的情感，極富表現(xiàn)力和感染力。五、布置作業(yè)，說說學了本文后自己有什么收獲。六、板書設計 鄧稼先堅定 執(zhí)著 勇敢 百年屈辱舍身忘我 無私奉獻 兩彈元勛七、學后記