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正文內(nèi)容

20xx年度高二物理集體備課實(shí)施方案(存儲(chǔ)版)

2025-10-04 12:37上一頁面

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【正文】 作業(yè)、課后作業(yè)和單元、章節(jié)測(cè)試練習(xí)題。作業(yè)題型的設(shè)計(jì)既相對(duì)固定,也應(yīng)有所變化。六、集體備課必須堅(jiān)持“三性”原則統(tǒng)一性原則。集體備課,不僅僅是集中討論,一般采取集中討論與個(gè)人鉆研相結(jié)合的形式。備課是講課的基礎(chǔ),講課以教案為指導(dǎo)。八、教師在集體備課時(shí)要樹立以下幾個(gè)意識(shí): 1.合作意識(shí)合作是進(jìn)行集體備課的前提條件。4.反思意識(shí)通過對(duì)教學(xué)行為的反思來提高教學(xué)能力是教師成長(zhǎng)的重要途徑。在教案的編寫和使用上要注意以下幾個(gè)方面:(一)注意教案的預(yù)習(xí)功能:學(xué)案要提前發(fā)給學(xué)生,要追求“實(shí)效”。教案的題型應(yīng)多樣性,不拘一格。如果備課組成員采用“值日”式的輪流備課或協(xié)作式的分工備課,這完全是一種不負(fù)責(zé)任的投機(jī)取巧,其效果與個(gè)人備課相比,只會(huì)差不會(huì)好。十一、集體備課的要求制定集體備課計(jì)劃。4、集體備課時(shí)要尊重同志,暢所欲言,相互啟發(fā),取長(zhǎng)補(bǔ)短。減輕教師工作負(fù)擔(dān),讓教師有充裕的時(shí)間思考研究教學(xué)中的問題。通過開展集體備課,發(fā)揮集體智慧,實(shí)現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),提高教師備課的質(zhì)量,并保持集體備課的持久性,以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。根據(jù)大綱的要求,分析教材的知識(shí)、結(jié)構(gòu)重點(diǎn)、雙基能力及思想教育應(yīng)達(dá)到的要求。五、集體備課流程分配任務(wù):學(xué)期初,以備課組為單位進(jìn)行教學(xué)研究,深入鉆研教材、標(biāo)準(zhǔn),主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間的調(diào)配等問題,再根據(jù)教材編排體系和本年級(jí)師生實(shí)際制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃,安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,并按周制定出集體備課安排表,讓每個(gè)教師都心中有數(shù)。最后備課組長(zhǎng)作小結(jié),對(duì)議課、說課活動(dòng)作詳細(xì)記錄(記錄在備課組活動(dòng)記錄本上)。下一次集中時(shí),把根據(jù)教案實(shí)施時(shí)反映出來的重點(diǎn)問題提出來,供以后借鑒,以便改進(jìn)教學(xué)。各備課教師在明確了每次的備課內(nèi)容之后,先于進(jìn)度一周進(jìn)行個(gè)人備課,按照備課要求做到“四有”,即“腦中有綱、腹中有書、目中有人、心中有法”;“四備”即“備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)”;“四精”即“精心設(shè)計(jì)問題、精心設(shè)計(jì)板書、精心設(shè)計(jì)練習(xí)、精心設(shè)計(jì)作業(yè)”。教案的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)“實(shí)用性、靈活性、先進(jìn)性”。備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本組成員開展好集體備課活動(dòng),做好本組的考勤登記和相關(guān)資料的收集整理工作。對(duì)教師備課的檢查要與平常的聽課相結(jié)合,中心小學(xué)要成立聽課評(píng)議組,定期或不定期對(duì)教師進(jìn)行突擊聽課,以不斷了解和檢查教師備課的質(zhì)量與效果,對(duì)表現(xiàn)優(yōu)勝者給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),并作為評(píng)先評(píng)優(yōu)及教師個(gè)人考核的重要依據(jù)。二、基本環(huán)節(jié)集體備課按“課前研討―――實(shí)施教學(xué)―――集體評(píng)課―――教案調(diào)整―――反思、總結(jié)”幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。聽課教師共同探討、相互補(bǔ)充,完善教案設(shè)計(jì)與學(xué)案設(shè)計(jì)。先由主講教師說課。第三,促進(jìn)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,營(yíng)造輕松愉快的工作環(huán)境。每次備好教案后,必須交分管教導(dǎo)審閱簽字后,方可使用。健全組織。還要善于總結(jié),概括大家的長(zhǎng)處,指導(dǎo)中心發(fā)言人整理備課提綱。為提高每一課時(shí)的備課質(zhì)量,保證鉆研教材時(shí)間,每次主備的課時(shí)數(shù)以1-2課時(shí)為宜。可以是知識(shí)點(diǎn)的拓展,可以是教學(xué)方法的更換,可以是教學(xué)片斷的增刪,并形成個(gè)性化的教案。交流研討側(cè)重從兩方面展開?;顒?dòng)時(shí)間:每2周一次,星期一1718時(shí)。有效提高教師的教學(xué)能力和教育科研水平。研究性:參與集體備課的教師要把參與集體備課當(dāng)作是研究教材、研究教法、研究學(xué)生的難得的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),積極參與、主動(dòng)研究,在研究中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,每位教師都要成為研究型教師,整個(gè)教師隊(duì)伍成為研究型教師群體。在認(rèn)真實(shí)施新課程改革的基礎(chǔ)之上,根據(jù)我校的實(shí)際情況,實(shí)行集體備課制度。中心發(fā)言人根據(jù)自己對(duì)教材的理解,撰寫出本次集體備課的講稿,要針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容說明設(shè) 計(jì)的依據(jù)、意圖和思路,重點(diǎn)闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法(每次可輪流由一位教師主講,其他教師再作補(bǔ)充)。集體備課旨在克服個(gè)人備課的惰性、片面性和隨意性,同組每一位教師都應(yīng)該積極參與,相互探討,貢獻(xiàn)才智,共享資源。在集體備課問題上,需要端正以下 幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):1.集體備課≠輪流備課。教案的編寫要兼顧各個(gè)層次的學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都有所得。九、集體備課成果的展現(xiàn)集體備課的最終成果體現(xiàn)于教案和學(xué)案。3.超前意識(shí)教師超前集體備課,不僅能增強(qiáng)教學(xué)的目的性和針對(duì)性,而且有利于將問題消滅于 萌芽狀態(tài)。集體備課的中心發(fā)言人一般挑選本組骨干。還要善于總結(jié),歸納大家的長(zhǎng)處,指導(dǎo)中心發(fā)言人整理教(學(xué))初案。一般依據(jù)教材的單元或章節(jié)來劃分比較合適,切忌人為地將教材割裂開來。信息反饋。這是教師備課討論的重點(diǎn)。學(xué)校要求每節(jié)課至少要給學(xué)生15分鐘左右的自學(xué)時(shí)間。教師要根據(jù)所教班級(jí)的具體學(xué)情,適當(dāng)調(diào)整課時(shí)目標(biāo),避免出現(xiàn)第一課時(shí)吃不飽,第二課時(shí)撐太飽的現(xiàn)象?!苯谭ǖ卯?dāng),教學(xué)效果可以事半功倍。每學(xué)期開學(xué)之前,各位老師一定要認(rèn)真研究教材,對(duì)本學(xué)期的課程進(jìn)行整體規(guī)劃,在第一次集體備課時(shí),簡(jiǎn)要寫出本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,并制定好單元教學(xué)計(jì)劃,對(duì)教材要有宏觀上的把握,做到心中有數(shù)。課堂落實(shí),教后反思。備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)該組該年級(jí)學(xué)科集體備課的組織實(shí)施、任務(wù)分解、教學(xué)設(shè)計(jì)(或其他研討問題)審核等工作,并督促每一位教師及時(shí)撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要科學(xué)合理,諸如新的教育觀、教師觀、學(xué)生觀的體現(xiàn),行之有效的教學(xué)方法的使用,教學(xué)重難點(diǎn)的突破,教學(xué)時(shí)間的分配,學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)和測(cè)試練習(xí)題的設(shè)計(jì),教具、多媒體課件使用的時(shí)機(jī),對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等等,都必須考慮周全。(2)提出教學(xué)目標(biāo)。議課會(huì)要做好記錄。集體備課要求同科教師人人參與,所以每人都要精心準(zhǔn)備,通過相互交流與切磋,參與集體備課的教師既可以學(xué)習(xí)到他人的長(zhǎng)處,又可以找到自己的不足,通過揚(yáng)長(zhǎng)避短,實(shí)現(xiàn)共同提高,同時(shí),集體備課的開展,一方面促使青年教師盡快成熟起來,另一方面也讓老教師更加嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。⑵叢飛在奉獻(xiàn)于社會(huì)的同時(shí),實(shí)現(xiàn)了自己服務(wù)他人的理想、個(gè)人也因此獲得了社會(huì)的尊重,實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值,其行為是社會(huì)主義榮辱觀的典范,獲得大力贊揚(yáng)。在叢飛病逝以后,某網(wǎng)站上的網(wǎng)民對(duì)他的行為展開了激烈的討論。在新世紀(jì)的第一個(gè)春天,中國(guó)科技界的兩位杰出代表吳文俊和袁隆平兩位院士獲得國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng),獲得獎(jiǎng)金500萬元,體現(xiàn)了中華民族尊重人才的優(yōu)良傳統(tǒng)。教學(xué)重點(diǎn):人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。主備教師提前做好主備稿的撰寫工作,要認(rèn)真鉆研教材,準(zhǔn)確地把握重、難點(diǎn),寫好說課稿,提出教法建議。集體備課期間下周授課人均為中心發(fā)言人,每人準(zhǔn)備一課時(shí),授課人必須準(zhǔn)備授課教案,以電子文本的形式分發(fā)到備課組各成員,中心發(fā)言人在發(fā)言時(shí),要按教學(xué)進(jìn)度講清單元教學(xué)的教材內(nèi)容,單元教學(xué)的總體目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),教師在教學(xué)中較適合的主要教學(xué)方法,以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的學(xué)法。二、組織機(jī)構(gòu) 組長(zhǎng):組員:全體高二物理教師三、工作流程集體備課基本步驟為:個(gè)人初備集體交流形成教案課堂實(shí)踐反思提高。必須做到每一周上課的內(nèi)容都經(jīng)過上周備課組的集體討論、交流,是集體智慧的結(jié)晶。教導(dǎo)處對(duì)各備課組一期集體備課情況和效果進(jìn)行評(píng)價(jià),并把評(píng)價(jià)結(jié)果記入優(yōu)秀教研組評(píng)選條件之一。2003年11月7日,在莊嚴(yán)的人民大會(huì)堂,中共中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委授予楊
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