【正文】 用。同科教師進行教材內(nèi)容分析，要從教者、讀者、編者的角度作深入的分析；討論教學(xué)重點難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程的設(shè)計等，形成初案。教務(wù)處及時收集教案，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷完善集體備課制，提高集體備課效率和質(zhì)量。教研組長組織教師參與聽課。第二，有利于教師的揚長避短，高起點上發(fā)展。每位教師必須參加集體備課，任何人不得遲到、缺席，有特殊情況須向分管教導(dǎo)請假。七、管理辦法加強領(lǐng)導(dǎo)。全組成員要認真鉆研課標和教材，討論的時候才能各抒己見，集思廣益，博取眾長。安排備課任務(wù)應(yīng)考慮到教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，保持其內(nèi)容的完整性。教案的右側(cè)要留出空白處，以便教師書寫教學(xué)反思。而無論是主備人還是其他成員都要在研究教材的基礎(chǔ)上抓住教學(xué)的的關(guān)鍵點，列出自己的困惑和疑問。做到“十有”：有教學(xué)內(nèi)容，有教學(xué)目的，有重點難點，有教具準備，有課時安排，有教學(xué)過程，有教法與學(xué)法指導(dǎo)，有課堂練習(xí)和課后作業(yè)，有教后小結(jié)，有板書設(shè)計等。提高教師的教科研能力。實效性：備課改革力求從實際出發(fā)，解決實實在在的問題，讓備課真正為上課服務(wù)。電市中學(xué)中學(xué) 2017年9月第四篇：集體備課實施方案陰郭小學(xué)集體備課實施方案教師集體備課是以教研組為單位，成立各學(xué)科備課組，組織教師開展集體研讀課標和教材、分析學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)計劃、分解備課任務(wù)、審定備課提綱、編寫教案、反饋教學(xué)實踐信息等系列活動。教師要積極支持備課組長工作，主動承擔(dān)任務(wù)。如果同組教師都抱著同一版本的教案走進教室去照本宣科，那則是對集體備課的歪曲。便于及時反饋信息，了解學(xué)生對所教知識的掌握情況，以采取相應(yīng)補漏措施。選材要注重學(xué)生的認知規(guī)律，由易到難，然后由一般到特殊。寫教學(xué)后記是教師反思自身教學(xué)行為的行之有效的辦法。2．整體意識集體備課時，教師要有整體意識。概括地說，備課要統(tǒng)一，上課在不離開教案的情況下，可以百花齊放，千萬不能出現(xiàn)“千人一面”的局面。這大概就是“功夫在詩外”。教初案的討論一般要超前一周?？筛Ц靼嗟膶W(xué)情，在不離開“五統(tǒng)一”的前提下，發(fā)揮各人特長，在教案本上撰寫教案詳案?？梢砸蛉硕?，對不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生設(shè)立必做題和選做題，以滿足不同學(xué)生的需要。集體備課時，應(yīng)探討教材中哪些知識是可以讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)掌握的，哪些是需要教師講解的，教師應(yīng)講到什么程度。就學(xué)生已有知識經(jīng)驗而言，班與班之間參差不齊，學(xué)生與學(xué)生之間參差不齊。D．備教法、學(xué)法。即明確教學(xué)指導(dǎo)思想，要用理念指導(dǎo)實踐。合理借鑒，有效創(chuàng)新。參備人領(lǐng)到教案簡案和學(xué)案后，要結(jié)合班情，對教學(xué)目標、重難點、教法學(xué)法及教學(xué)活動等環(huán)節(jié)、內(nèi)容等進行修改、補充，寫出自己的教案詳案。根據(jù)學(xué)校實際，尋找或自制教、學(xué)具，搜尋、設(shè)計制作多媒體課件。2．主備人（中心發(fā)言人）的職責(zé)和任務(wù)（1）分析教材。接著集體議課、質(zhì)詢。由于教師的教學(xué)年限、業(yè)務(wù)水平、學(xué)科專長和教學(xué)經(jīng)驗各有不同，組織開展集體備課，通過同科教師的積極討論，可以集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧的火花。而個人對社會的責(zé)任和貢獻是首位的。叢飛的事跡之所以深深地感動國人，是因為他：（）①在實現(xiàn)社會價值的同時實現(xiàn)了自我價值 ②在實現(xiàn)社會價值的同時否定了自我價值 ③在幫助他人的同時肯定了自我 ④在幫助他人的同時否定了自我A①②B①③C②③D②④ 二 簡答題（2006年廣東高考）2005“感動中國”人物從飛，一個普通的藝術(shù)工作者，熱心社會公益事業(yè)，義演數(shù)百場，從事義工服務(wù)時間達到數(shù)千小時，累計捐款捐物價值達300多萬元，無私幫助失學(xué)兒童、孤兒、殘疾人近200人，而他和家人卻過著簡樸的生活。這是英雄對祖國的忠誠奉獻。能力目標：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用個人與社會關(guān)系的觀點去理解人生價值問題，通過對“貢獻與索取”、“物質(zhì)貢獻與精神貢獻”的相互關(guān)系的分析，進一步提高學(xué)生對人生價值問題的分析判斷能力、是非理解能力、辯證思維能力和開拓創(chuàng)新能力。講課結(jié)束后進行集體評課研討，對教學(xué)活動進行審視和反思，定出更加完善的課堂教學(xué)方案。二是由每一中心發(fā)言人圍繞個人初備教案逐一拋出自己的理解、觀點、設(shè)計及有關(guān)理論依據(jù)。教師交流可以不拘形式，可以就一點有感而發(fā)，可以就整體發(fā)表見解，可以求同存異，可以相互爭執(zhí)。這一過程講課者在進行有效的課堂實踐，聽課者在學(xué)習(xí)中進行分析及思維的再創(chuàng)造、再思考。著重理解人生的真正價值在于對社會的貢獻。中央軍委主席江澤民為楊利偉頒發(fā)“航天功勛獎?wù)隆焙汀昂教煊⑿邸弊C書。他生前立下遺囑，捐獻角膜，奉獻出最后的愛心。參考答案：⑴人生價值必須通過人與人之間、個人與社會之間的關(guān)系才能說明。集體備課的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在三個方面：一是集體備課可以有效凝聚集體的智慧。議課會由備課組長主持，主持人發(fā)言后，即由主備人（中心發(fā)言人）陳述教材及設(shè)計思路等有關(guān)情況。集體議課時，參備人不得無故缺席。（5）備教具及多媒體。（3）認真修改教案簡案和學(xué)案，搞好復(fù)案補改。備課組長要安排專人記錄，形成集體備課記錄。五、集體備課的流程和運作方法參與人員發(fā)表補充意見，共同從以下幾個方面集中研討備課： A．備教學(xué)理念。要充分考慮到學(xué)生的心理特點、興趣愛好，從其感興趣的方式、方法入手。準確把握教材的重、難點是基于學(xué)生已有的知識水平之上，它是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。我們要著力避免把學(xué)習(xí)方式“自主”變?yōu)椤白杂伞钡默F(xiàn)象的出現(xiàn)。不論課堂作業(yè)，還是家庭作業(yè)，都應(yīng)嚴格控制學(xué)生作業(yè)的數(shù)量，保證學(xué)生在一定的時間內(nèi)完成作業(yè)。根據(jù)集體討論的意見，參備人修改教學(xué)簡案和學(xué)案，要充分體現(xiàn)“五統(tǒng)一”的原則：教學(xué)目標、教學(xué)進度、重難點處理、作業(yè)訓(xùn)練、檢測評估必須統(tǒng)一，同時提出改進教學(xué)方法的建議。超前性原則分配撰寫教初案的任務(wù)和提供教初案要有一定的超前性，任課教師的教初案準備任務(wù)在制定學(xué)期教學(xué)計劃時一并分配，便于教師早作準備，收集資料，鉆研大綱和教材。所以，個人鉆研是前提。備的內(nèi)容統(tǒng)一，教的風(fēng)格可以百花齊放，方法可以各有不同。在進行專項復(fù)習(xí)時，要根據(jù)各位教師的長處，備課組長指定專人負責(zé)，準備各板塊練習(xí)材料。教師只有通過不斷反思自身的教學(xué)行為，才能揚長 避短。因此，教案必須精心選材，并注意以下幾個原則：1．邏輯性原則。目的明確，針對性強。集體備課既要強調(diào)共同研討，統(tǒng)一認識，又要突出個性特色和自主發(fā)揮。做到“三定、一有”即：定時間、定內(nèi)容、定地點，有記錄。活動過程中做好資料的整理和記錄工作。二、基本原則：這次集體備課的開展要遵循以下基本原則：合作性：同學(xué)科教師要加強合作與交流，互相學(xué)習(xí)，共同研究，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。在教學(xué)過程中，要著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。編寫教案要完整。而其他教師可以在書上注一注、劃一劃，也可以在紙上寫一寫。主備人形成的教案應(yīng)既體現(xiàn)新課程理念，又具有操作實效。集體備課要注意完整性。集體備課一般采取集中討論與個人鉆研相結(jié)合的形式。千萬不能出現(xiàn)“千人一面”的局面，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。完善制度。集體備課有很大的益處，第一，集體備課集中多人的智慧與經(jīng)驗于一體，有利于提高教學(xué)效果。開展教研課，實施教學(xué)。