【正文】 體現(xiàn)的人生價值是：（）①人生的價值在于對社會的貢獻 ②有價值的人生不應考慮個人利益③對社會的貢獻大小決定了人生價值的高低 ④個人對社會的貢獻以社會對個人的尊重為基礎 A①②B①④C①③D ③④ 5．，開拓進取，創(chuàng)造出比先進人物本人多得多的物質(zhì)貢獻，這段話主要說明（）A先進人物做出了很大的物質(zhì)貢獻 B先進人物做出了很大的精神貢獻C在一定條件下，精神貢獻可以轉(zhuǎn)化為物質(zhì)貢獻 6．（2006年高考全國卷Ⅰ）據(jù)報道，著名歌手叢飛，資助失學兒童和殘疾人超過150人，累計捐獻款物達300多萬元，而自已生病卻拿不出足夠的住院費。他生前立下遺囑，捐獻角膜，奉獻出最后的愛心。叢飛的事跡之所以深深地感動國人，是因為他：（）①在實現(xiàn)社會價值的同時實現(xiàn)了自我價值 ②在實現(xiàn)社會價值的同時否定了自我價值 ③在幫助他人的同時肯定了自我 ④在幫助他人的同時否定了自我A①②B①③C②③D②④ 二 簡答題（2006年廣東高考）2005“感動中國”人物從飛，一個普通的藝術工作者，熱心社會公益事業(yè)，義演數(shù)百場，從事義工服務時間達到數(shù)千小時，累計捐款捐物價值達300多萬元，無私幫助失學兒童、孤兒、殘疾人近200人，而他和家人卻過著簡樸的生活。在生命的最后一刻，他還決定捐獻出自己的眼角膜，把光明留給了人間。在叢飛病逝以后，某網(wǎng)站上的網(wǎng)民對他的行為展開了激烈的討論。有人認為，犧牲自己和家人的利益去捐助他人，并不值得頌揚。也有人認為，叢飛是社會主義榮辱觀的典范，是應大力頌揚的，因為人生的真正價值在于對社會的貢獻。請運用人生觀、價值觀的相關知識，談談你的看法。［解析］本題首先要注意設問的角度限制，即“人生觀、價值觀的相關知識”；其次要結(jié)合試題材料中叢飛的事跡對兩種看法進行評析，叢飛正確處理了個人與他人、個人與社會的關系，奉獻于社會，實現(xiàn)了自己服務他人的理想，同時也獲得了社會的尊重，所以兩種看法一正確一錯誤，體現(xiàn)了不同的人生觀、價值觀；最后要結(jié)合試題說明我們應該堅持什么或反對什么，即必須樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立社會主義榮辱觀。參考答案：⑴人生價值必須通過人與人之間、個人與社會之間的關系才能說明。而個人對社會的責任和貢獻是首位的?！盃奚约汉图胰说睦嫒ゾ柚瞬⒉恢档觅潛P”的說法，不符合社會主義精神文明的發(fā)展方向。⑵叢飛在奉獻于社會的同時，實現(xiàn)了自己服務他人的理想、個人也因此獲得了社會的尊重，實現(xiàn)了自己的人生價值，其行為是社會主義榮辱觀的典范，獲得大力贊揚。⑶兩種看法體現(xiàn)了不同的榮辱觀，這是由不同的世界觀、人生觀、價值觀決定的。要確立社會主義的榮辱觀，就必須樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。四【走進生活 拓展自我】運用人生價值觀有關知識，利用網(wǎng)絡、圖書館來搜集材料，引用古文警句，寫一篇至少800字的政治小論文，題目自擬。第三篇：集體備課實施方案電市中學集體備課實施方案（試行）為進一步構(gòu)建有效課堂，實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)教育教學質(zhì)量全面提升,根據(jù)縣教育局課改精神指導，結(jié)合學校實際情況，特制定我校集體備課實施方案：一、對集體備課的基本認識集體備課是指同學科或相關學科的教師為實現(xiàn)教學目標和完成教學任務，通過相互討論、集體研究等形式制定教學計劃和方案的一種備課形式。集體備課的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在三個方面：一是集體備課可以有效凝聚集體的智慧。由于教師的教學年限、業(yè)務水平、學科專長和教學經(jīng)驗各有不同，組織開展集體備課，通過同科教師的積極討論，可以集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧的火花。二是集體備課有利于共同提高教育教學水平。集體備課要求同科教師人人參與，所以每人都要精心準備，通過相互交流與切磋，參與集體備課的教師既可以學習到他人的長處，又可以找到自己的不足，通過揚長避短，實現(xiàn)共同提高，同時，集體備課的開展，一方面促使青年教師盡快成熟起來，另一方面也讓老教師更加嚴謹治學。三是集體備課能夠更好地服務于教學，集體備課的目的是優(yōu)化教學設計，保證課堂教學的規(guī)范，從而提高教學質(zhì)量，通過集體備課形成的教學 方案是集體智慧的結(jié)晶，它與個人備課相比，對教材的把握更加準確，對學情的分析更加細致，對課堂教學過程的設計更加規(guī)范，因此，集體備課的教案會更切合學生的實際需要，更有利于提高課堂教學效果。二、建立健全機構(gòu)，強化管理過程。為加強領導，保證集體備課活動的順利開展，學校成立集體備課工作領導小組：組 長：趙米柱（校長）副組長：梁新周（教務主任）文科組長：梁改霞（文科教研組長）理科組長：趙保國 成 員：全體教師三、集體備課人員的職責和任務 1．備課組長的職責和任務（1）備課組長要根據(jù)教材的知識結(jié)構(gòu)、學科特點和教師的實際情況，將備課任務提前合理地分配給組內(nèi)成員——主備人，并督促主備人做好準備。（2）認真組織開好議課會。議課會由備課組長主持，主持人發(fā)言后，即由主備人（中心發(fā)言人）陳述教材及設計思路等有關情況。接著集體議課、質(zhì)詢。最后主持人小結(jié)。議課會要做好記錄。議課會記錄包括集體備課實施細則（含備課計劃）、議課會時間、地點、主備課人、參備人、備課內(nèi)容、發(fā)言記錄。（3）把議課會開成學術研討會。對主備人的發(fā)言及設計思路，要讓參備人提出問題和補改意見，每個人都要有自己的觀點，不能人云亦云。（4）負責對集體備課的考勤、監(jiān)控與管理。集體議課時，參備人不得無故缺席。2．主備人（中心發(fā)言人）的職責和任務（1）分析教材。要在新的教育理念指導下，認真閱讀課標、教材，搞清所備內(nèi)容在教材體系中的地位，即縱、橫向聯(lián)系，縱向看是給什么內(nèi)容作鋪墊的，橫向看是與那些內(nèi)容有聯(lián)系。（2）提出教學目標。即：知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三維教學目標。（3）準確把握所備內(nèi)容的重點和難點。（4）備教法和學法。教師采取的教法必須有效，學生的學法諸如小組學習法、探究法等必須符合教學實際。（5）備教具及多媒體。根據(jù)學校實際，尋找或自制教、學具，搜尋、設計制作多媒體課件。（6）設計教學活動。教學活動的設計要科學合理，諸如新的教育觀、教師觀、學生觀的體現(xiàn)，行之有效的教學方法的使用，教學重難點的突破，教學時間的分配，學生課內(nèi)外作業(yè)和測試練習題的設計，教具、多媒體課件使用的時機，對學生的評價等等，都必須考慮周全。（7）編制教學簡案和學案并在議課會前下發(fā)全體參評人員。各備課組可根椐本組實際情況，確定一位輔助備課人，協(xié)助主備課人工作。3．參備人（本學科組教師）職責和任務參備人除認真履行好主備人的職責外，還必須做到：（1）認真學習課標，通讀教材，了解全冊教材的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、知識點及重點，做到宏觀上把握教材，微觀上重點吃透所領受的任務的部分。（2）集體議課時，參備人要以積極的態(tài)度參與，認真聽取主備人的發(fā)言，質(zhì)詢主備人的觀點和設計思路，列出補充和修改意見，不當“局外人”。（3）認真修改教案簡案和學案，搞好復案補改。參備人領到教案簡案和學案后，要結(jié)合班情，對教學目標、重難點、教法學法及教學活動等環(huán)節(jié)、內(nèi)容等進行修改、補充，寫出自己的教案詳案。四、集體備課的步驟合理安排，落實分工。備課組長負責該組該年級