【正文】 在著種種名不符實的形式主義做法。３、參加集體備課活動，應(yīng)事先做好充分準備。創(chuàng)新性：要解放思想，用新課程改革的新理念來指導(dǎo)備課，摒棄陳舊的教學結(jié)構(gòu)，探索既符合教改精神又適應(yīng)實際的教學模式。四、活動安排集體備課對象：全體教師。反思完善：教師拿到集體備課的教案后，再根據(jù)自己的教學實際和經(jīng)驗對教案作深入細致的推敲、斟酌，并作旁注。集中討論時，組長要善于引導(dǎo)，把大家的積極性都調(diào)動起來。語、數(shù)集體備課活動原則上每兩周進行一次，如有更改，須提前報教導(dǎo)處審批。進行“說授評”活動，集體研討。備課前的研討是集思廣益,充分發(fā)揮教師個人特長、體現(xiàn)集體智慧的重要環(huán)節(jié)，集體備課前深入的研討是提高集體備課成效的關(guān)鍵。集體備課時教研組負責人要下組具體組織指導(dǎo)。集體備課的實質(zhì)是同步教學，具體實施中教學目標、教學進度、作業(yè)訓練、資料使用、檢測評估等必須統(tǒng)一。形成教案：集體交流之后，由主備人綜合集體備課的意見和智慧，在個人初備的基礎(chǔ)上進一步完善教案，規(guī)范教學設(shè)計，形成教學文本預(yù)案。集體備課要做到“三定”、“五統(tǒng)一”。促進備課與上課的一體化，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結(jié)合，與校本培訓高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，促進教師的專業(yè)成長。備課組長負責組織本組的集體備課活動，統(tǒng)籌安排，嚴格把關(guān)，每學期開學初，各備課組制定出切實可行的集體備課計劃并及時上報學校教科室。4．“教”、“考”不分離原則。眾多在教學上獲得成功的教師都是十分重視寫教學反思的。集體備課之后，由教師進行授課。集體備課的實質(zhì)是同步教學，具體實施中教學目標、教學進度、作業(yè)訓練、資料使用、檢測評估必須統(tǒng)一。學生對知識的掌握是通過“學得”和“習得”而來的，無論課內(nèi)還是課外，“學得”與“習得”應(yīng)并存。E．備教學重、難點。教學后記要做到課課記、及時記。3．參備人（本學科組教師）職責和任務(wù)參備人除認真履行好主備人的職責外，還必須做到：（1）認真學習課標，通讀教材，了解全冊教材的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、知識點及重點，做到宏觀上把握教材，微觀上重點吃透所領(lǐng)受的任務(wù)的部分。對主備人的發(fā)言及設(shè)計思路，要讓參備人提出問題和補改意見，每個人都要有自己的觀點，不能人云亦云。四【走進生活 拓展自我】運用人生價值觀有關(guān)知識，利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館來搜集材料，引用古文警句，寫一篇至少800字的政治小論文，題目自擬。設(shè)問：楊利偉和袁隆平為什么得到了國家那么多的獎勵？向國家“索取”那多呢？楊利偉成功了，出名了，那么那些為祖國航天事業(yè)默默奉獻，甚至犧牲生命的無名英雄呢？他們的人生就沒有價值嗎？又用什么來衡量他們的價值呢？②【試當評判家】你是怎么來衡量110米跨欄王劉翔和跳水王子田亮的人生價值的？③【置身情景 角色轉(zhuǎn)化】（通過課件向?qū)W生展示大學生救老農(nóng)的故事）設(shè)問：假如你是一名大學生你會救老農(nóng)嗎？為什么？三【自我訓練 牛刀小試】一 單項選擇題1．人生價值包括兩方面即（）A個體和社會成員B責任和貢獻C貢獻和索取D尊重和滿足 2．德國詩人歌德說過：“你要欣賞自己的價值，就得給世界增添價值。教導(dǎo)處對各備課組一期集體備課情況和效果進行評價，并把評價結(jié)果記入優(yōu)秀教研組評選條件之一。二、組織機構(gòu) 組長：組員：全體高二物理教師三、工作流程集體備課基本步驟為：個人初備集體交流形成教案課堂實踐反思提高。主備教師提前做好主備稿的撰寫工作，要認真鉆研教材，準確地把握重、難點，寫好說課稿，提出教法建議。在新世紀的第一個春天，中國科技界的兩位杰出代表吳文俊和袁隆平兩位院士獲得國家最高科學技術(shù)獎,獲得獎金500萬元,體現(xiàn)了中華民族尊重人才的優(yōu)良傳統(tǒng)。⑵叢飛在奉獻于社會的同時，實現(xiàn)了自己服務(wù)他人的理想、個人也因此獲得了社會的尊重，實現(xiàn)了自己的人生價值，其行為是社會主義榮辱觀的典范，獲得大力贊揚。議課會要做好記錄。教學活動的設(shè)計要科學合理，諸如新的教育觀、教師觀、學生觀的體現(xiàn)，行之有效的教學方法的使用，教學重難點的突破，教學時間的分配，學生課內(nèi)外作業(yè)和測試練習題的設(shè)計，教具、多媒體課件使用的時機，對學生的評價等等，都必須考慮周全。課堂落實，教后反思?！苯谭ǖ卯敚虒W效果可以事半功倍。學校要求每節(jié)課至少要給學生15分鐘左右的自學時間。信息反饋。還要善于總結(jié)，歸納大家的長處，指導(dǎo)中心發(fā)言人整理教（學）初案。3．超前意識教師超前集體備課，不僅能增強教學的目的性和針對性，而且有利于將問題消滅于 萌芽狀態(tài)。教案的編寫要兼顧各個層次的學生，讓每個學生都有所得。集體備課旨在克服個人備課的惰性、片面性和隨意性，同組每一位教師都應(yīng)該積極參與，相互探討，貢獻才智，共享資源。在認真實施新課程改革的基礎(chǔ)之上，根據(jù)我校的實際情況，實行集體備課制度。有效提高教師的教學能力和教育科研水平。交流研討側(cè)重從兩方面展開。為提高每一課時的備課質(zhì)量，保證鉆研教材時間，每次主備的課時數(shù)以1－2課時為宜。健全組織。第三，促進教師間的團結(jié)協(xié)作，營造輕松愉快的工作環(huán)境。聽課教師共同探討、相互補充，完善教案設(shè)計與學案設(shè)計。對教師備課的檢查要與平常的聽課相結(jié)合，中心小學要成立聽課評議組，定期或不定期對教師進行突擊聽課，以不斷了解和檢查教師備課的質(zhì)量與效果，對表現(xiàn)優(yōu)勝者給予表彰獎勵，并作為評先評優(yōu)及教師個人考核的重要依據(jù)。教案的設(shè)計要體現(xiàn)“實用性、靈活性、先進性”。下一次集中時，把根據(jù)教案實施時反映出來的重點問題提出來，供以后借鑒，以便改進教學。五、集體備課流程分配任務(wù)：學期初，以備課組為單位進行教學研究，深入鉆研教材、標準，主要討論本學期的教學方向、重點研討內(nèi)容、教學時間的調(diào)配等問題，再根據(jù)教材編排體系和本年級師生實際制定出切實可行的集體備課計劃，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，并按周制定出集體備課安排表，讓每個教師都心中有數(shù)。通過開展集體備課，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，提高教師備課的質(zhì)量，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。４、集體備課時要尊重同志，暢所欲言，相互啟發(fā)，取長補短。如果備課組成員采用“值日”式的輪流備課或協(xié)作式的分工備課，這完全是一種不負責任的投機取巧，其效果與個人備課相比，只會差不會好。在教案的編寫和使用上要注意以下幾個方面：（一）注意教案的預(yù)習功能：學案要提前發(fā)給學生，要追求“實效”。八、教師在集體備課時要樹立以下幾個意識： 1．合作意識合作是進行集體備課的前提條件。集體備課，不僅僅是集中討論，一般采取集中討論與個人鉆研相結(jié)合的形式。作業(yè)題型的設(shè)計既相對固定，也應(yīng)有所變化。F．備學習方式。C．備學生。各位教師必須根據(jù)各學科備課組長安排的任務(wù)內(nèi)容，深入研讀課標、教材，鉆研教參，根據(jù)學生實際精心撰寫符合新課標理念的教學設(shè)計或教學中某一問題的解決方案，在規(guī)定的時間內(nèi)交給備課組長。（3）準確把握所備內(nèi)容的重點和難點。二、建立健全機構(gòu)，強化管理過程。也有人認為，叢飛是社會主義榮辱觀的典范，是應(yīng)大力頌