20xx年小學(xué)教師遠程研修工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 交流，組織各校教師完成不少于36學(xué)時的全員遠程研修,提高小學(xué)教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展。六、教學(xué)形式。七、培訓(xùn)實施流程針對我鎮(zhèn)機器少及網(wǎng)絡(luò)不通的原因，我們計劃分批進行網(wǎng)絡(luò)研修，來滿足所有教師學(xué)習(xí)的機會。無故曠課、遲到及早退累計超過4學(xué)時者取消其當(dāng)次研修資格。杜絕研修初期不按要求完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、研修末期突擊學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，確保研修質(zhì)量。根據(jù)作業(yè)的特色和理論高度的，評選出校級“精彩作業(yè)之星”；對敷衍應(yīng)付的，研修不合格的學(xué)員通報批評，及時進行談話，限期整改。以前專家傳經(jīng)送寶，如今卻是 “一橋飛架南北，天塹變通途”！使我們最普通的教師和一些知名的教育專家有了零距離的接觸。其次，遠程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。我再次深深感受到，課程不僅僅是教材，教學(xué)也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”。三、行為示范、以身作則通過研修培訓(xùn)，讓我更加深刻的理解以身作則是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是教師職業(yè)道德的主要規(guī)范。我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。二、受益匪淺，感受頗深我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，同時自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認可與鼓勵，使我對此次研修有了新的認識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅。有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。教師在深入反思教學(xué)的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合教學(xué)實際，獨立完成作業(yè)，切實保證作業(yè)的原創(chuàng)性。禁止網(wǎng)絡(luò)抄襲作業(yè)、復(fù)制粘貼評論。認真落實獎懲制度，確保研修工作的實效性。五、組織形式以參訓(xùn)學(xué)校學(xué)科教研組為單位組建研修組，配置研修組長。研修活動雖然暫時告一段落，但我們的思考和研究將在新的起跑線上開始新的征程。反思課堂，反思心境，理念在轉(zhuǎn)變，素養(yǎng)在提升，對教育的職業(yè)情懷也在悄悄地發(fā)生著轉(zhuǎn)變。集體備課、聽課研討后，老師們認真撰寫反思感悟。學(xué)習(xí)中求感悟。第一篇：2013年小學(xué)教師遠程研修工作總結(jié)2013年小學(xué)教師遠程研修工作總結(jié)根據(jù)各級教育部門小學(xué)教師遠程研修工作安排及要求，我校于8月13日至16日，組織語文、數(shù)學(xué)教師進行了為期4天的研修培訓(xùn)。二、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合，構(gòu)建校本研修新模式。教師參與熱情高漲，積極參加每項任務(wù)。每一次作業(yè)，每一次研討、每一次隨筆、每一次總結(jié)，實質(zhì)上就是一次反思。每一位負責(zé)人員責(zé)任心強，工作認真負責(zé)，特別是技術(shù)人員，熟悉計算機及各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、熟悉多媒體設(shè)備的操作及維護管理。網(wǎng)絡(luò)條件：中心小學(xué)已接入100M聯(lián)通光釬，能夠保證流暢訪問山東省教師教育網(wǎng)，其村小通過ADSL撥號接入，并且只允許一臺機器聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)研修受限。
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