桂莊小學教師遠程研修制度(存儲版)
【正文】 （四）研修結束后，對在培訓組織管理工作中成績突出的參訓人員進行表彰獎勵。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在研修平臺、市教育局網(wǎng)站通報批評并曝光其單位、姓名和具體行為，指導教師做出表揚點評、推薦的，通報批評指導教師。三、研修對象：小學語文、數(shù)學、英語、音樂、體育、美術和品德與生活（社會）7個學科的全體專任教師。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過遠程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。要求學員自覺簽到簽退，學校督導檢查小組每天定期不定期地檢查巡視、點名考勤。要求教師潛心觀看視頻，領略名師的風采，仔細揣摩領會專家的評點。每位參訓教師結合在遠程研修中學習到的理論知識，對照自己的課堂教學進行反思，在線發(fā)表獨特的評論。我可以十分便捷地在網(wǎng)上學習、交流，和眾多的學友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！“欲窮千里目，更上一層樓”。其次，網(wǎng)絡研修為學員搭建了廣闊的交流平臺。以防止抄襲現(xiàn)象發(fā)生。一旦發(fā)現(xiàn)類似情況，本師德考核不合格，寫檢討書，并在評先樹優(yōu)中一票否決。：培訓期間，按時參加學習，不準無故遲到、早退、曠課。遠程研修期間，研修組長、指導教師和課程專家負責參訓學員的學習輔導、引領和管理等工作。全員遠程研修期間集中研修6天，每個學科6個專題，每個專題6學時，共36學時。第四篇：小學教師遠程研修實施方案小學教師遠程研修實施方案為認真貫徹落實區(qū)教體局《全區(qū)中小學教干教師培訓工作實施方案》的通知，和《區(qū)中小學教師專業(yè)發(fā)展行動計劃》（2012—2015），進一步提升我鎮(zhèn)小學教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力，進一步提高全鎮(zhèn)師資隊伍整體水平。（二）加強管理，提高實效遠程研修組織、管理要做到三點：有力、有序、有效1．有力：做到機構健全、人員到位、領導有力、組織有力、管理有力。（二）參訓人員按學段學科分組進行研修。（四）綜合式學習原則。一、培訓原則（一）實效性原則。認真制定暑期研修計劃，按計劃組織研修活動，保證時間、保證質(zhì)量。在研修實施過程及各個環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)以人為本的理念，突出教師的主體地位，調(diào)動教師的學習積極性，注重教師的問題和需求，尊重教師的經(jīng)驗與智慧，擴大教師自主選課的權利。課程內(nèi)容包含通識課程和學科課程，共計40
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