【正文】 師宣布該寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，離別的氣息就開(kāi)始彌漫了，一切的一切都讓人覺(jué)得彌足珍貴，老師、朋友、同學(xué)乃至母校的一草一木仿佛都像站在月臺(tái)前的親人，而我就像游子即將踏上列車(chē)，駛向遠(yuǎn)方 ........ 很早我就在整理畢業(yè)設(shè)計(jì)了，按照指導(dǎo)老師薛儉的要求很快就選好題目并擬好初稿。 在我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)布置以后，我在較短的時(shí)間內(nèi)弄清楚了我們選題的具體落腳點(diǎn)，確定了寫(xiě)對(duì)我國(guó)融資融券交易制度研究畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。在我收集資料的時(shí)候主要是通過(guò)以下幾種途徑：首先是第一手資料，包括與論題直接相關(guān)的文字材料、統(tǒng)計(jì)材料、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等等；其次是他人的研究成果，主要是國(guó)內(nèi)外對(duì)有關(guān)該課題學(xué)術(shù)研究的最新動(dòng)態(tài)。論點(diǎn)不管是否需要論證，都必須是可以論證的 。要 注意辨析詞義，要仔細(xì)區(qū)別近義、同義詞在含義上和用法上的細(xì)微差別。 語(yǔ)言要簡(jiǎn)捷明快，以最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)盡可能豐 18 富的內(nèi)容。在我的文論完成過(guò)程中，非常感謝我的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師對(duì)我們耐心的指導(dǎo)，在畢業(yè)設(shè)計(jì)選題、提綱內(nèi)容、畢業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)方面都給我們提供了很多建議，使我們順利的完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。從中我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，可以說(shuō)沒(méi)有我的搭檔的鼎力支持與幫助，我是不可能完成這次畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)的。 句子結(jié)構(gòu)是不是正確，取決于事理說(shuō)得對(duì)不對(duì)，合不合語(yǔ)法規(guī)則，用詞不當(dāng)、詞序不妥、句子成分殘缺、 語(yǔ)言不合邏輯，就會(huì)使意思含糊不 清。所以，結(jié)論要完整、明確，不能含糊其詞、模棱兩可；不能與本論相矛盾，應(yīng)與緒論呼應(yīng)；對(duì)成果的評(píng)價(jià)要恰如其分，不能自鳴得意或借故貶低他人；語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)潔、干凈利落。通過(guò)對(duì)問(wèn)題的分析，本文發(fā)現(xiàn)缺乏有效的轉(zhuǎn)融通機(jī)制、融資融券的相關(guān)費(fèi)率較高、投資者資金利用效率低、債券擔(dān)保存在缺陷以及投資者的單邊慣性思維是這些問(wèn)題的原因，并給出了進(jìn)一步規(guī)范融資融券業(yè)務(wù)的相關(guān)建議。資料是畢業(yè)設(shè)計(jì)寫(xiě)作的基礎(chǔ)，沒(méi)有資料，“巧婦難為無(wú)米之炊”，研究無(wú)從著手，觀點(diǎn)無(wú)法成立，畢業(yè)設(shè)計(jì)就不可能形成。當(dāng)時(shí)剛上大學(xué)的我對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)還是很陌生的， 經(jīng)過(guò)了兩年半的時(shí)間，我對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)一無(wú)所知到現(xiàn)在已經(jīng)寫(xiě)出屬于自己的一篇畢業(yè)設(shè)計(jì)，從選題到找資料，再到畢業(yè)設(shè)計(jì)撰寫(xiě)的過(guò)程，都讓我受益匪淺。 16 附錄 C 李彬心得體會(huì) 姓名：李彬 班級(jí)：金 100217 班 學(xué)號(hào)： 31004004036 日子在指尖流過(guò)，光陰一去不復(fù)返，走過(guò)了三年郵電學(xué)院學(xué)習(xí)的風(fēng)風(fēng)雨雨，即將告別校園了。此外，還得出一個(gè)結(jié)論：知識(shí)必須通過(guò)應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。 在沒(méi)有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)知識(shí) 的單純總結(jié)，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。證券存管是融資融券的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到融資融券借出方的資產(chǎn)安全。我認(rèn)為影響普通投資者的是最后一條：?jiǎn)芜厬T性思維問(wèn)題。 融資融券市場(chǎng)規(guī)模相對(duì)于 A股流通市值依然很小。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟發(fā)。在我徜徉書(shū)海查找資料的日子里，最難忘的是每次找到資料 的興奮和激動(dòng)，為了更好的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，我曾經(jīng)趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無(wú)疲憊。從國(guó)際經(jīng)驗(yàn)看，融資融券業(yè)務(wù)推出使得證券公司在獲得融資利息收入的同時(shí)，對(duì)市場(chǎng)交易量放大作用明顯，從而推動(dòng)經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)增長(zhǎng)。 第三，我國(guó)融資融券業(yè)務(wù)的推出經(jīng)歷了一波三折的過(guò)程，融資融券業(yè)務(wù)的引入對(duì)我國(guó)資本市場(chǎng)以及整體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。雖然與海外成熟市場(chǎng)的對(duì)比，發(fā)現(xiàn)我國(guó)融資融券業(yè)務(wù)發(fā)展不平衡、標(biāo)的證券數(shù)量偏低、市場(chǎng)規(guī)模相對(duì)較小是目前市場(chǎng)依然面臨的主要問(wèn)題，但通過(guò) 證券市場(chǎng)法制建設(shè)的不斷完善，融資融券 必然會(huì)對(duì)我國(guó)資本市場(chǎng)乃至整體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。擴(kuò)寬融資融券交易中的標(biāo)的證券的品種和數(shù)量。這主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，融資融券的保證金水平較高。對(duì)融資融券業(yè)務(wù)中所存在的問(wèn)題的分析： (1)市場(chǎng)上缺乏有效的轉(zhuǎn)融通機(jī)制，正是目前券源較少，市場(chǎng)交易規(guī)模不大的重要原因。從“試點(diǎn)”到轉(zhuǎn)為“常規(guī)”以后的交易情況來(lái)看，融資買(mǎi)入增長(zhǎng)迅猛，融券業(yè)務(wù)發(fā)展則十分緩慢，占整個(gè)融資融券業(yè)務(wù)的交易量仍不足 %。然而，兩市融資 業(yè)務(wù)和融券業(yè)務(wù)發(fā)展比例嚴(yán)重失調(diào)，融資業(yè)務(wù)余額高達(dá) %，而融券業(yè)務(wù)余額僅為 %。 融資融券交易對(duì)市場(chǎng)各方的影響： ：①有利于為投資者提供多樣化的投資機(jī)會(huì)和風(fēng)險(xiǎn)回避手段。在亞洲市場(chǎng)， 日本于 1951 年引入并推出了保證金交易制度，在 1954 年日本頒布了《證券交易法》，并推出了融券賣(mài)空相關(guān)制度，中國(guó)臺(tái)灣證券市場(chǎng)在 1962 年引入融資融券業(yè)務(wù)，中國(guó)香港證券市場(chǎng)在 1994 年 1 月融資融券業(yè)務(wù)機(jī)制正式出臺(tái)。 （ 2）強(qiáng)制平倉(cāng)風(fēng)險(xiǎn)。 2． 融資融券交易的風(fēng)險(xiǎn) 融資 融券交易作為證券市場(chǎng)一項(xiàng)具有重要意義的創(chuàng)新交易機(jī)制，一方面為投資者提供新的盈利方式、提升了投資者交易理念，另一方面也蘊(yùn)含著比普通交易更復(fù)雜的風(fēng)險(xiǎn)。 ⑹產(chǎn)品屬性 不同。 融資融券中，擔(dān)保物既可以是股票，也可以是現(xiàn)金。 融資融券與股票質(zhì)押的區(qū)別 融資融券和股票質(zhì)押融資的主要區(qū)別有以下幾點(diǎn)： ⑴融得的標(biāo)的物不同。它包括券商對(duì)投資者的融資、融券和金融機(jī)構(gòu)對(duì)券商的融資、融券。融資融券作為一種做空機(jī)制和杠桿交易，它的推出必將深刻影響我國(guó)證券市場(chǎng)。 主要參考文獻(xiàn)、資料： [1] 鄧文娟，融資融券運(yùn)行現(xiàn)狀分析 [J],中國(guó)證券期貨， 20xx. 5 [2] 劉鳳元， 中、美融資融券交易和監(jiān)管規(guī)則比較分析 [J],特區(qū)經(jīng)濟(jì)， [3] 崔媛媛，王建瓊，盧濤等， 融資融券運(yùn)行現(xiàn)狀分析及問(wèn)題剖析 [J],證券市場(chǎng)導(dǎo)報(bào) , [4] 聶慶平， 融資融券試點(diǎn)情況與轉(zhuǎn)融通業(yè)務(wù) [J],中國(guó)金融， [5] 梁柳欣， 融資融券對(duì)國(guó)內(nèi)券商的影響與風(fēng)險(xiǎn)控制 [D],上海 .上海高級(jí)金融學(xué)院， 計(jì)劃進(jìn)度： 1． 20xx 年 10 月 15 日 — 10 月 31日 下達(dá)任務(wù)書(shū) 2． 20xx 年 11 月 1 日 — 11 月 10日 撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)提綱 3． 20xx 年 11 月 11 日 — 11 月 30日 撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿 4． 20xx 年 12 月 1 日 — 12 月 20日 修改畢業(yè)設(shè)計(jì)，并提交定稿 5． 20xx 年 12 月 21 日 — 20xx 年 12月 28日 畢業(yè)設(shè)計(jì)第一批答辯 6. 20xx 年 4 月 19 日 20xx 年 4月 29日 畢業(yè)設(shè)計(jì)第二次答辯 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)定書(shū) 姓 名 馮振勇 學(xué) 號(hào) 31004004007 專(zhuān) 業(yè) 金融與證券 班 級(jí) 金 100217 班 畢業(yè)設(shè)計(jì)題目 對(duì)我國(guó)融資融券交易制度研究 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)： 指導(dǎo)教師建議成績(jī)（ 60％） 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 答辯小組建議成績(jī)（ 40％） 組長(zhǎng)簽字： 年 月 日 答辯委員會(huì)最后審定成績(jī) 主任簽字： 年 月 日 備注 石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)定書(shū) 姓 名 孫建龍 學(xué) 號(hào) 31004004006 專(zhuān) 業(yè) 金融與證券 班 級(jí) 金 100217 班 畢業(yè)設(shè)計(jì)題目 對(duì)我國(guó)融資融券交易制度研究 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)： 指導(dǎo)教師建議成績(jī)（ 60％） 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 答辯小組建議成績(jī)（ 40％） 組長(zhǎng)簽字： 年 月 日 答辯委員會(huì)最后審定成績(jī) 主任簽字 ： 年 月 日 備注 石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)定書(shū) 姓 名 李彬 學(xué) 號(hào) 31004004036 專(zhuān) 業(yè) 金融與證券 班 級(jí) 金 100217 班 畢業(yè)設(shè)計(jì)題目 對(duì)我國(guó)融資融券交易制度研究 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)： 指導(dǎo)教師建議成績(jī)（ 60％） 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 答辯小組建議成績(jī)（ 40％） 組長(zhǎng)簽字： 年 月 日 答辯委員會(huì)最后審定成績(jī) 主任簽字：