創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的思考_(存儲(chǔ)版)
【正文】 務(wù)。 第四，聯(lián)動(dòng)機(jī)制。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)活動(dòng)中，不僅要抓好書本的、課堂的學(xué)習(xí)教育，還要抓好各種輔助性的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，以達(dá)到深化學(xué)習(xí)效果。要把工作實(shí)踐作為學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，創(chuàng)造條件讓黨員干部和職工采取外出考察、掛職鍛煉、崗位輪換、技能培訓(xùn)等形式加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，使學(xué)到的知識(shí)不僅能夠運(yùn)用于工作中，更能在工作的實(shí)踐中得到提高和理性升華。 第五，活動(dòng)深化機(jī)制。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)不能簡單地停留在發(fā)號(hào)召、提要求上，不能時(shí)緊時(shí)松、敷衍應(yīng)付，必須依靠各種有效的激勵(lì)措施來落實(shí)。同時(shí)，要建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和有關(guān)部門的責(zé)任制，重視發(fā)揮機(jī)關(guān)黨組織和組織人事部門的積極性，明確責(zé)任部門和具體責(zé)任人，努力形成各司其職、各盡其力，共同配合的運(yùn)行機(jī)制。學(xué)習(xí)型組織理論也提醒我們：在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)過程中，必須解決好方法論，沒有正確的方法做不成事情。創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”也正是順應(yīng)這一時(shí)代社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物。當(dāng)今世界，許多國家政府和領(lǐng)導(dǎo)人提出要把自己的國家建成“學(xué)習(xí)型社會(huì)”。這是我們黨在新世紀(jì)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的政治宣言。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的思考 ... 黨的十六大提出創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，是順應(yīng)歷史潮流、富有時(shí)代精神的戰(zhàn)略構(gòu)想，是實(shí)現(xiàn)新世紀(jì)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代需要，是貫徹“三個(gè)代表”重要思想的要求。黨的十六大把形成學(xué)習(xí)型社會(huì)確立為全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)和任務(wù)之一，提出要形成全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。 第二，21世紀(jì)是強(qiáng)調(diào)構(gòu)建“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的世紀(jì)，“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的大廈，必須有許多“學(xué)習(xí)型組織”、“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”的基石才能建成。由此可見，“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的形成必須依據(jù)全社會(huì)“學(xué)習(xí)型組織”的普遍建立，才能逐漸形成。 強(qiáng)化管理，積極探索創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的有效機(jī)制
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