創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的思考_-免費(fèi)閱讀
【正文】 開展形式多樣、寓教于樂的活動(dòng)?！皥F(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”是指一個(gè)單位的集體性學(xué)習(xí)，它是學(xué)習(xí)型組織進(jìn)行學(xué)習(xí)的基本組成單位，便于單位成員之間的互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相啟發(fā)、共同進(jìn)步。當(dāng)前，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，在推進(jìn)機(jī)關(guān)“網(wǎng)絡(luò)工程”的同時(shí)，各級(jí)機(jī)關(guān)網(wǎng)絡(luò)工程要開辟學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)專欄，并定期發(fā)布、更新專欄內(nèi)容，大力開發(fā)、整合、利用網(wǎng)上教育學(xué)習(xí)資源，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新平臺(tái)，為黨員干部和職工提供不受時(shí)間和空間限制的多種類型的學(xué)習(xí)教育服務(wù)。建立和完善領(lǐng)導(dǎo)體制和組織管理機(jī)構(gòu)是建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的重要保證。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的團(tuán)體必須建成“學(xué)習(xí)型組織”，才能適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的需要。新的時(shí)代將更加強(qiáng)調(diào)正規(guī)教育、非正規(guī)教育、非正式教育的三者協(xié)調(diào)統(tǒng)一和地位平等，以大教育觀在全員中開展教育。圣吉在他所著的《第五項(xiàng)修煉》中也著重指出，21世紀(jì)的人，應(yīng)是能系統(tǒng)思考的、不斷自我超越的、不斷改善心智模式的、積極參與組織學(xué)習(xí)的、能在共同意愿下努力發(fā)展的，不僅把學(xué)習(xí)看作人的天性，也是生命趣味盎然的泉源的“學(xué)習(xí)型的人”。具體地講，可從三個(gè)主要方面去探討、理解并形成共識(shí)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的題中應(yīng)有之義，如何把這一全新的課題和長期的戰(zhàn)略任務(wù)引向深入，富有成效，是我們必須認(rèn)真思考的重要問題?！睹绹?000年教育戰(zhàn)略》也寫著：“今天，一個(gè)人如想在美國生活得好，僅有工作技能是不夠的，還須不斷學(xué)習(xí)，以成為更好的家長、鄰居、公民和朋友?！秉h的十六大又把形成“學(xué)習(xí)型社會(huì)”確立為全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)和任務(wù)之一。毋庸諱言，科技的飛速發(fā)展引起了世界的迅速變化，知識(shí)老化的速度也因此大大加快。不要等上級(jí)，也不要等專家，更不要依賴書本，只能依靠自己，結(jié)合本組織的實(shí)際，不斷創(chuàng)造。要緊密結(jié)合實(shí)際，因地制宜，廣開渠道，認(rèn)真挖掘和整合各類學(xué)習(xí)教育資源，為建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)提供有效的服
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