【正文】 中心組發(fā)言制度、學(xué)習(xí)考勤制度、學(xué)習(xí)建檔制度等一系列制度，從學(xué)習(xí)的組織、學(xué)習(xí)的方式、學(xué)習(xí)的過程有一套完備的工作機(jī)制。讀書筆記要有學(xué)習(xí)日期、學(xué)習(xí)書目、觀點(diǎn)摘要、學(xué)習(xí)隨感和體會(huì)以及討論專題和個(gè)人發(fā)言的詳細(xì)記載。通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)責(zé)任、提高素質(zhì)、增長本領(lǐng)。如何做到“學(xué)以立德”，我認(rèn)為，措施在“學(xué)”，關(guān)鍵要“立”，目標(biāo)是“德”。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。善學(xué)者盡其理，善行者究其難?！弊鳛橘|(zhì)檢系統(tǒng)的基層分支機(jī)構(gòu)，我們要一手抓業(yè)務(wù)、一手抓學(xué)習(xí)，學(xué)以致用、學(xué)用相長，通過學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)國門把關(guān)、外貿(mào)服務(wù)、科技創(chuàng)新、內(nèi)部管理、文明建設(shè)等方面的全面提升。三是要學(xué)以創(chuàng)業(yè)，通過學(xué)習(xí)提高專業(yè)知識(shí)水平。三是靠“考學(xué)”機(jī)制強(qiáng)實(shí)效。同時(shí)，通過知識(shí)社區(qū)的構(gòu)建，知識(shí)評測激勵(lì)制度的建立，實(shí)現(xiàn)隱性知識(shí)與顯性知識(shí)轉(zhuǎn)化和傳遞途徑的拓展，實(shí)現(xiàn)用活、活用知識(shí)的目的。江澤民同志更多次強(qiáng)調(diào)，要把學(xué)習(xí)作為終身的課題，“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”。正因?yàn)槲覀凕h在理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)中，把握了歷史潮流、聽懂了人民呼聲、吃透了中國國情，才開創(chuàng)了中國特色社會(huì)主義道路，形成了中國特色社會(huì)主義理論體系，確立了中國特色社會(huì)主義制度。我們黨員干部應(yīng)該自覺按照總書記的要求,努力學(xué)習(xí)、陶冶情操、提升境界、增長智慧、增強(qiáng)本領(lǐng)、學(xué)以致用、勤于實(shí)踐。我們黨的90年，是一部革命史、建設(shè)史和改革史，也是一部學(xué)習(xí)史。同時(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政府，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的關(guān)鍵，是落實(shí)黨的十七大精神的要求，是推進(jìn)政府管理創(chuàng)新的一項(xiàng)重要載體。二、明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，科學(xué)擇定學(xué)習(xí)內(nèi)容。要建立學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，首先領(lǐng)導(dǎo)必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，因?yàn)閷W(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的根本特點(diǎn)是整個(gè)機(jī)關(guān)的所有層次都在進(jìn)行思考，而不只是主要領(lǐng)導(dǎo)在思考。五、搭起創(chuàng)建橋梁，文化建設(shè)齊推進(jìn)。把建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的制度建設(shè)與深化干部人事制度改革緊密掛鉤，突出學(xué)習(xí)績效在干部的考核、評先評優(yōu)、職級晉升中的評價(jià)作用，建立健全有利于公平競爭的人才培養(yǎng)和選拔機(jī)制，使干部隊(duì)伍學(xué)有動(dòng)力，學(xué)有壓力，學(xué)有成效。三、樹立學(xué)習(xí)榜樣，領(lǐng)導(dǎo)帶頭做表率。當(dāng)前，結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)，以此培養(yǎng)干職工學(xué)習(xí)的濃厚興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種人生追求和享受，提高學(xué)習(xí)的積極性。未來的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，未來的教育是終身教育。鄧小平同志則告誡全黨要大興學(xué)習(xí)和調(diào)查研究之風(fēng)，把我們眼前的事情辦好。”學(xué)習(xí)講話精神后，我對總書記提出的關(guān)于黨員加強(qiáng)學(xué)習(xí)要求很受啟迪。但是，在新的歷史時(shí)期，僅僅是刻苦學(xué)習(xí)還不夠。延安時(shí)期“過著石器時(shí)代的生活，學(xué)習(xí)當(dāng)代最先進(jìn)的科學(xué)”，毛澤東同志還指出本領(lǐng)恐慌的根本原因就在于學(xué)習(xí)不夠。二是拓展學(xué)習(xí)途徑，興活學(xué)之風(fēng)。二是靠“互學(xué)”機(jī)制促交流。博學(xué)才能多才，博學(xué)才能多思。胡錦濤總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年紀(jì)念大會(huì)上的重要講話中強(qiáng)調(diào)：“理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就跟進(jìn)一步，這是我們黨加強(qiáng)自身建設(shè)的一條重要經(jīng)驗(yàn)。所以，要想提升自己的品德，不光要學(xué)，而且要帶著目標(biāo)學(xué)，帶著理想學(xué)，要學(xué)有所獲，學(xué)有所長。要向先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)，解放思想；向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)；向人民群眾學(xué)習(xí)，執(zhí)政為民。這一方針將“德”的重要性提高到了一個(gè)前所未有的新高度。領(lǐng)導(dǎo)班子成員一定把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種責(zé)任、一種習(xí)慣、一種修養(yǎng)，帶頭讀書、帶頭思考、帶頭發(fā)言。要建立專用學(xué)習(xí)筆記本，每次學(xué)習(xí)認(rèn)真做好筆記。（五）注重營造“信任、寬容、進(jìn)取”的文化氛圍，對干部以信任為前提，對在創(chuàng)造性工作中出現(xiàn)的失誤給予寬容，從而激發(fā)干部積極進(jìn)取的思想活力，推動(dòng)整體工作邁上新臺(tái)階。對工作業(yè)績突出的干部優(yōu)先推薦學(xué)習(xí)培訓(xùn)，把獲得培訓(xùn)、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)視為對干部的獎(jiǎng)勵(lì)。（九）警示教育。每人每月都提出并解決一個(gè)工作中存在的問題或遇到的難題，并通過召開黨總支、支部或局務(wù)會(huì)尋找最佳解決方案。有些需要面對面交流的問題，通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬空間進(jìn)行辯論討論，工商干部的言論更真實(shí)、更自由，可以提出不少比平時(shí)更實(shí)際、更尖銳的意見。比如管理者著重加強(qiáng)組織、管理能力的培訓(xùn)；監(jiān)管人員著重加強(qiáng)工商法律法規(guī)、市場巡查、執(zhí)法辦案方面的培訓(xùn)。集體學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型組織的重要方式。可以以集體學(xué)習(xí)為主，兼顧自學(xué)、中心組學(xué)習(xí)、總支、支部黨員學(xué)習(xí)等各種不同的方法。關(guān)注執(zhí)法辦案、市場監(jiān)管問題，善于學(xué)習(xí)具有超前的科學(xué)方法和思維方式，這是不斷開拓工作新局面的關(guān)鍵。就個(gè)人來說，本著缺什么補(bǔ)什么的思想，把長遠(yuǎn)規(guī)劃和短期目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來，使自己干著今天的工作，想著明天的事業(yè)，學(xué)著后天的本領(lǐng)。因此，“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”是一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，沒有現(xiàn)成的方法，只能結(jié)合機(jī)關(guān)的實(shí)際，不斷去探索，去創(chuàng)造。要建立健全相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，將干部的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績作為考核、競爭上崗、職務(wù)晉升的重要依據(jù)之一，由此來增強(qiáng)干部學(xué)習(xí)的緊迫感和責(zé)任心，引導(dǎo)干部通過學(xué)習(xí)提高素質(zhì)，迎接挑戰(zhàn)。領(lǐng)導(dǎo)者只有通過學(xué)習(xí)，帶頭推進(jìn)全新的管理理念，才能有助于機(jī)關(guān)內(nèi)部創(chuàng)新環(huán)境的形成。要緊緊圍繞業(yè)務(wù)需要，定項(xiàng)目，選內(nèi)容，增強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)的針對性、有效性，使大家學(xué)有所思，學(xué)有所得，學(xué)有所用，切實(shí)把提高干部的業(yè)務(wù)水平作為經(jīng)常性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)、著眼點(diǎn)?！皼]有正確的政治觀點(diǎn)，就等于沒有靈魂”。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我認(rèn)為，作為機(jī)關(guān)單位，必須從以下幾方面入手：一、統(tǒng)一思想奠基礎(chǔ)。三是實(shí)施創(chuàng)學(xué)激勵(lì)。三、嚴(yán)格考核兌現(xiàn)，注重創(chuàng)學(xué)效果一是強(qiáng)化創(chuàng)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)。我局成立了由11名年輕干部組成的調(diào)研小組，每季度每名干部結(jié)合業(yè)務(wù)工作確定1—2個(gè)調(diào)研課題，每個(gè)科室確定1個(gè)重點(diǎn)調(diào)研課題，獨(dú)立或集中開展課題調(diào)研，采取科室與科室比、干部與干部比的方式，鼓勵(lì)人人動(dòng)手多寫多投稿，將6月份確定為“調(diào)查研究月”，在《常德日報(bào)》開辟了“夕陽紅”征文專欄。三是競爭型機(jī)關(guān)。為了統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，我局召開了創(chuàng)學(xué)動(dòng)員會(huì)，按照《市委老干部局創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)活動(dòng)方案》的總體要求，對活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌安排、分段實(shí)施、循序漸進(jìn)、整體推進(jìn)。其次，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)是貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”的內(nèi)在要求。首先，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)是時(shí)代發(fā)展的客觀需要。三是強(qiáng)調(diào)“全過程學(xué)習(xí)”。第二篇：在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)動(dòng)員會(huì)上的講話根據(jù)xx工委部署，今年繼續(xù)開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)活動(dòng)，并進(jìn)行年底驗(yàn)收評比。如今，已有越來越多的企業(yè)家選擇了育才型領(lǐng)導(dǎo)，像老師一樣把培養(yǎng)人才作為自己的職責(zé)。努力實(shí)行文化管理。以人為中心、把人力資源作為第一資源，是貫穿這些特征的主線。學(xué)習(xí)型社會(huì)應(yīng)該是以人為中心、把人力資源作為第一資源的社會(huì)，人力資源開發(fā)的投入應(yīng)該在各種社會(huì)資源開發(fā)總投入中占有相當(dāng)?shù)谋戎兀踔撂幱诘谝晃??！眲?chuàng)新是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的動(dòng)力源泉。同時(shí)，它也不是一個(gè)單純的組織行為學(xué)概念，不能以為每個(gè)組織都變成學(xué)習(xí)型組織，這樣的社會(huì)就是學(xué)習(xí)型社會(huì)了。盡管學(xué)習(xí)型社會(huì)的概念源自教育，與教育有著密切的關(guān)系，但它絕不僅僅屬于教育學(xué)的范疇，不是簡單地指社會(huì)中實(shí)行了全民教育或者實(shí)現(xiàn)了全員學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)?！皠?chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。人力資源成為開發(fā)投入最大的社會(huì)資源。上述四方面并非孤立的，它們相互有著緊密的聯(lián)系。當(dāng)前在組織文化建設(shè)中，特別要大力弘揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神、開拓創(chuàng)新的精神、追求卓越的精神、自強(qiáng)不息的精神?？贫髟诿蹲非笞吭降墓芾怼分校杨I(lǐng)導(dǎo)方式分為師傅型、指揮型和育才型三種類型。讓我們在黨的十六大精神指引下，積極投身到學(xué)習(xí)型社會(huì)的創(chuàng)建之中，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷確立“第一資源”的優(yōu)勢，使我們的國家和民族在未來的競爭中永遠(yuǎn)立于不敗之地。即機(jī)關(guān)中的各個(gè)級層都要全心投入學(xué)習(xí)，尤其是管理決策層，他們決定組織發(fā)展方向和命運(yùn)，因而更需要學(xué)習(xí)?？梢?，在學(xué)習(xí)貫徹十六大、十七大精神，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，提高機(jī)關(guān)工作人員的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)顯得十分重要。因此，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的團(tuán)體必須建成學(xué)習(xí)型組織，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的政府必須建成學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，只有這樣，才能適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的需要，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。倡導(dǎo)從領(lǐng)導(dǎo)到每個(gè)工作人員人人自主學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)與工作一體，工作與學(xué)習(xí)良性互動(dòng)的老干部工作新格局。爭取每年推出1項(xiàng)在全省處于領(lǐng)先位置的特色工作，始終保持有1—2件在全國知名的工作“品牌”。一是開展學(xué)習(xí)調(diào)研競賽。為此，我們充分發(fā)揮老干部活動(dòng)場所多、設(shè)施全、器材好的優(yōu)勢，組織局機(jī)關(guān)工作人員開展演講賽、網(wǎng)球賽、乒乓球賽、象棋賽、門球賽、書畫比賽等豐富多彩的文體活動(dòng)，在豐富干部職工的業(yè)余文化生活的同時(shí)增強(qiáng)了為老干部服務(wù)的業(yè)務(wù)技能。每個(gè)干部職工在年初制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，建立學(xué)習(xí)檔案，平時(shí)個(gè)人保管，年底統(tǒng)一上交檢查，將干部職工個(gè)人學(xué)習(xí)情況納入個(gè)人年底考核內(nèi)容。財(cái)政部門作為政府宏觀經(jīng)濟(jì)管理的綜合職能部門，要全面完成黨和政府賦予的各項(xiàng)任務(wù)，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高干部隊(duì)伍素質(zhì)，為財(cái)政事業(yè)發(fā)展提供人才基礎(chǔ)和智力保障。一要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。財(cái)政部門業(yè)務(wù)性強(qiáng)，作為財(cái)政干部，必須熟悉業(yè)務(wù)，爭做內(nèi)行，敢當(dāng)權(quán)威。領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)單位的舵手，是設(shè)計(jì)師，也是教師。要制定中長期干部隊(duì)伍的教育培訓(xùn)規(guī)劃，有計(jì)劃加強(qiáng)對干部職工的培訓(xùn)和教育，建立教育培訓(xùn)機(jī)制。因此，要將機(jī)關(guān)文化建設(shè)與學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的創(chuàng)新活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，融為一體，使二者相輔相成，相得益彰。從量上分析，年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡合理，缺乏高素質(zhì)復(fù)合型人才，嚴(yán)重存在著人才青黃不接和干部結(jié)構(gòu)的不合理性與不相適應(yīng)性的問題。有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要科學(xué)地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。三要學(xué)習(xí)工商監(jiān)管的嶄新成果。在學(xué)習(xí)的形式上，必須多樣性。（二）確立以集體學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)方式。要從形勢需要什么，工作需要什么，培訓(xùn)對象需要什么等方面擬定培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和有效性。大家隨時(shí)可以把所思、所學(xué)、所想發(fā)布出來，聽聽