【正文】 困戶。二是創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制。發(fā)揮優(yōu)勢 創(chuàng)新創(chuàng)造 加快企業(yè)發(fā)展 有限責(zé)任公司從1998年改制到現(xiàn)在，堅(jiān)持“外抓市場一著不讓，內(nèi)抓管理細(xì)致入微”的工作思路，經(jīng)濟(jì)建設(shè)一直呈現(xiàn)良好的穩(wěn)步發(fā)展態(tài)勢，截至2004年底的數(shù)據(jù)可以看出：與改制前相比，%；%；％；％；企業(yè)規(guī)?？缟闲碌钠脚_(tái)。從近年的經(jīng)營情況可以看出：生產(chǎn)銷售的集中度進(jìn)一步凸現(xiàn)、重點(diǎn)品種支撐強(qiáng)勁、品牌優(yōu)勢增強(qiáng)。三、企業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)（opportunity）：主產(chǎn)品發(fā)展勢頭強(qiáng)?。?0粒自進(jìn)入市場以來銷售一直穩(wěn)步增長，近年推出的適應(yīng)不同人群的無糖型，延續(xù)了其發(fā)展勢頭，市場前景良好，有望每年增長20～25%，即增加銷售0000～0000萬。我們自有銷售隊(duì)伍的自主性、專業(yè)性較強(qiáng)，經(jīng)過幾年的市場磨礪，構(gòu)建了企業(yè)營銷網(wǎng)絡(luò)的主干。以有競爭力的產(chǎn)品開拓市場。第一：實(shí)行目標(biāo)成本管理，降本增效，把降本增效工作變成每一個(gè)部門、每一個(gè)車間、每一個(gè)員工的自覺行動(dòng)，讓管理出效益。那么如何把學(xué)習(xí)的效果和開展教育活動(dòng)的效果體現(xiàn)在提高自身素質(zhì)，促進(jìn)各項(xiàng)工作上，圍繞《讀本》（142頁）和溫家寶總理在今年十屆三次人大會(huì)上 的政府報(bào)告，就加強(qiáng)政府機(jī)關(guān)干部的政策能力，談一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。在黨的十六大報(bào)告“全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)”里，提出了要“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型機(jī)會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”。在學(xué)習(xí)型社會(huì)里，受教育的機(jī)會(huì)平等將成為人權(quán)的重要組成部分。學(xué)習(xí)型社會(huì)的目的定位在人的全面發(fā)展和社會(huì)的全面發(fā)展上。學(xué)習(xí)型社會(huì)是一個(gè)以學(xué)習(xí)者為中心的社會(huì)形態(tài)。一方面需要打破學(xué)校的封閉式辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭和社會(huì)三者之間的聯(lián)系和溝通，分解傳統(tǒng)的由學(xué)校完全承擔(dān)教育職責(zé)的作法，賦予家庭和社會(huì)以更大的教育責(zé)任，使人的發(fā)展在空間上具有連續(xù)性。十六屆三中全會(huì)《決定》提出，“構(gòu)建現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。這次人大會(huì)政府報(bào)告中雖然沒有提學(xué)習(xí)型社會(huì)的內(nèi)容，但對教育的發(fā)展提出了許多傾斜政策和戰(zhàn)略部署。從時(shí)間上講，學(xué)習(xí)型社會(huì)突破了傳統(tǒng)學(xué)校教育固定于人生某一特定階段的模式，使教育成為貫穿人生始終的活動(dòng)。是社會(huì)成員學(xué)習(xí)意識(shí)普遍化，學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化，學(xué)習(xí)行為社會(huì)化的社會(huì)形態(tài)，無論是組織或個(gè)人，無不置身于持續(xù)學(xué)習(xí)之中，學(xué)習(xí)成為一種組織行為和生存方式。四、舉一些學(xué)習(xí)的事例。以gmp管理為準(zhǔn)繩，抓層層安全、質(zhì)量工作責(zé)第五篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān),爭做學(xué)習(xí)型干部創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，爭做學(xué)習(xí)型干部創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，爭做學(xué)習(xí)型干部20071219 20:07:09第1文秘網(wǎng)第1公文網(wǎng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，爭做學(xué)習(xí)型干部創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，爭做學(xué)習(xí)型干部(2)各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們、大家好： 受政府辦李主任之托，今天很榮幸和區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及辦公室的同志們共同探討一下有關(guān)“政策”的課題，我做一個(gè)中心發(fā)言，題目是《學(xué)習(xí)政策，掌握政策，運(yùn)用政策，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展》，不妥之處，請大家批評指正。如000的二次開發(fā)、00的劑型改革、大活絡(luò)丸增加小蜜丸規(guī)格、一些蜜丸品種增加水蜜丸規(guī)格等。我們選擇和對待他們的原則就是在維護(hù)企業(yè)品牌和產(chǎn)品形象的前提下，能夠覆蓋終端銷售、不留空白、減少重復(fù)，保證企業(yè)和代理商的共同發(fā)展。二、進(jìn)一步完善營銷網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)營銷隊(duì)伍組織建設(shè)。運(yùn)營成本不斷上升：gmp改造后折舊以及實(shí)施gmp管理過程中的內(nèi)部運(yùn)營成本、中間投入加大。品牌優(yōu)勢：000的知名度高、誠信度好，在消費(fèi)者中口碑極佳。同時(shí)，通過目標(biāo)加壓、競爭驅(qū)動(dòng)、獎(jiǎng)懲激勵(lì)等手段，進(jìn)一步挖掘干部隊(duì)伍潛力，激發(fā)活力，促使廣大干部始終保持最佳的工作狀態(tài)。一是樹立全新理念。按照“大市場，大產(chǎn)業(yè)，大旅游”的發(fā)展思路，圍繞“一帶（農(nóng)家文化旅游帶）、兩山（金城山、翔鳳山）、三湖（翠湖、紅巖湖、象鼻河）”這一重點(diǎn)，突出“岳池農(nóng)家”品牌，高起點(diǎn)規(guī)劃，全方位開發(fā)，大力度營銷，把旅游產(chǎn)業(yè)培植成岳池經(jīng)濟(jì)的新亮點(diǎn)和新支柱。對此，我們今后的發(fā)展思路是：圍繞“富民強(qiáng)縣”總體目標(biāo)，大力實(shí)施“產(chǎn)業(yè)立縣”戰(zhàn)略，努力培育工業(yè)支柱，調(diào)優(yōu)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，激活商貿(mào)流通，大力發(fā)展旅游，加快城市建設(shè)，推動(dòng)岳池發(fā)展新跨越。文體活動(dòng)蓬勃開展，先后成功舉辦了“美麗激蕩夜”大型演唱會(huì)、“三國四強(qiáng)”男子籃球?qū)官惖却笮臀捏w活動(dòng)。圍繞水葫蘆嚴(yán)重影響群/ 26眾生活的問題，今年初，縣委、縣政府集中財(cái)力、人力和時(shí)間，打撈了全民水庫等水域近6000畝、13萬噸水葫蘆，徹底清除了長期影響當(dāng)?shù)厝罕姵鲂须y的“綠魔”；圍繞水淹區(qū)群眾“行路、飲水、就醫(yī)、上學(xué)、住房”難等問題，興修了村級公路35公里、便民路13公里，減免了庫區(qū)學(xué)生乘船費(fèi)用，幫助水淹區(qū)村新建甲級醫(yī)療衛(wèi)生站36個(gè)，打衛(wèi)生井155口、機(jī)井306口，改造危房51戶，為2676戶8089人落實(shí)了低保等扶助政策，使水淹區(qū)群眾的“五難”問題得到初步解決；圍繞“解民困，助民富”的主題，開展了聲勢浩大的“富民解困”活動(dòng)。扶持發(fā)展了廣安（岳池）光大旅行社、岳池翠湖旅游服務(wù)公司等3家旅游服務(wù)企業(yè)，培養(yǎng)了600多名素質(zhì)高、能力強(qiáng)的旅游從業(yè)人員，旅游服務(wù)體系已經(jīng)基本形成。商貿(mào)服務(wù)業(yè)的蓬勃發(fā)展，不僅繁榮了全縣城鄉(xiāng)市場，而且范文最新推薦擴(kuò)大了就業(yè)，刺激了消費(fèi)，拉動(dòng)了經(jīng)濟(jì)增長。與此同時(shí)，我們還進(jìn)一步加大了與科研院所的合作力度，引進(jìn)、推廣新品種50余個(gè)、新技術(shù)100余項(xiàng)，科技對農(nóng)業(yè)的貢獻(xiàn)率已達(dá)73。幫助全縣農(nóng)民人均增收79元。四是發(fā)展后勁明顯增強(qiáng)。今年19月。通過今天舉這個(gè)例子，希望能引起大家對政策的重視和關(guān)注。對上級政策、要認(rèn)真執(zhí)行，不能空喊口號，要精心研究適用于自己的工作環(huán)境、條件、人財(cái)物現(xiàn)狀，一旦制定了執(zhí)行方案，就必須兌現(xiàn)，不能失信于民。要注意政策的適用范圍、對象和時(shí)間、空間，不能照抄照搬。如十六大報(bào)告中提出了“支持東北地區(qū)等老工業(yè)基地加快調(diào)整和改造”。任何一項(xiàng)政策措施，從方案的提出，到討論通過，最后得以實(shí)施都有一個(gè)過程，在短期內(nèi)很難見效，在一定時(shí)期以后，才可能發(fā)生變化。（二）在掌握政策方面（四個(gè)方面）不同的政策措施出臺(tái)的初期可能會(huì)受到局部或個(gè)別地區(qū)部門和人員的不理解甚至反對。我們要在實(shí)際工作中即要掌握中央的大政策也要了解熟悉地方的具體政策和措施要求，才能上升到用足用好，用活政策。政策是否需要制定成為法律，什么時(shí)候制定成法律，不取決于人們的主觀意志，而決定于社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求。在處理二者關(guān)系時(shí)，應(yīng)把握以下幾點(diǎn)：（一）隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷發(fā)展和完善，新情況、新問題不斷出現(xiàn)，為適應(yīng)形勢的發(fā)展和變化，黨的政策就要及時(shí)、準(zhǔn)確地做出反映，當(dāng)黨的政策發(fā)生變化時(shí)，依據(jù)政策制定的法律也要隨之變化。強(qiáng)調(diào)工作藝術(shù)和工作方法。百姓的怨言：共產(chǎn)黨的政策像月亮、初一十五不一樣，說變就變。四、舉一下學(xué)習(xí)的事例：學(xué)習(xí)政策、掌握政策、運(yùn)用政策、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展前幾年一個(gè)單位邀我去講一堂課，內(nèi)容是如何用足、用好、用活國家政策，促進(jìn)流通體制改革。學(xué)習(xí)者的態(tài)度、范文最新推薦方法、能力決定著學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。人生劃分為學(xué)習(xí)階段和工作階段的作法已經(jīng)不能適應(yīng)需要。/ 26政府辦拿的一個(gè)征求意見的實(shí)施方案，講的很具體，《學(xué)習(xí)型城市》這本書也有許多成功的經(jīng)驗(yàn)，綜合歸納起來我講以下幾個(gè)問題：樹立正確的終身學(xué)習(xí)觀。很大程度上抹殺了學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性。一方面需要打破學(xué)校的封閉式辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭和社會(huì)三者之間的聯(lián)系和溝通，分解傳統(tǒng)的由學(xué)校完全承擔(dān)教育職責(zé)的作法，賦予家庭和社會(huì)以更大的教育責(zé)任，使人的發(fā)展在空間上具有連續(xù)性。學(xué)習(xí)型社會(huì)是一個(gè)以學(xué)習(xí)者為中心的社會(huì)形態(tài)。學(xué)習(xí)型社會(huì)的目的定位在人的全面發(fā)展和社會(huì)的全面發(fā)展上。在學(xué)習(xí)型社會(huì)里，受教育的機(jī)會(huì)平等將成為人權(quán)的重要組成部分。在黨的十六大報(bào)告“全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)”里，提出了要“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型機(jī)會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”。那么如何把學(xué)習(xí)的效果和開展教育活動(dòng)的效果體現(xiàn)在提高自身素質(zhì)，促進(jìn)各項(xiàng)工作上，圍繞《讀本》（142頁）和溫家寶總理在今年十屆三次人大會(huì)上的政府報(bào)告，就加強(qiáng)政府機(jī)關(guān)干部的政策能力，談一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。改造傳統(tǒng)的教育體系，形成新的教育框架。十六大提出的建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的目標(biāo)是世界各國政府和廣大學(xué)者都十分關(guān)注的。學(xué)習(xí)型社會(huì)的實(shí)現(xiàn)，必然從空間上打破傳統(tǒng)教育中學(xué)校教育居壟斷地位的終極性教育形態(tài)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)各部分教育之間的聯(lián)系和相互開放，同時(shí)賦予各自以不同的職能和義務(wù)。成為一個(gè)描述創(chuàng)造性發(fā)展過程的全新式概念。二、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的目的。在這里要注意“終身學(xué)習(xí)和終身教育”兩者的差別。這種縱橫交錯(cuò)相結(jié)合的模式就是學(xué)習(xí)型社會(huì)所追求的結(jié)果，也是促進(jìn)人全面發(fā)展的教育制度保障。學(xué)習(xí)方式的個(gè)性化在一定程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育中由于強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一和共性而對個(gè)性的忽視。要實(shí)現(xiàn)這種人和社會(huì)的積累性發(fā)展，就需要教育提供持續(xù)、連貫的支撐，為實(shí)現(xiàn)這種發(fā)展提供動(dòng)力。終身性。學(xué)習(xí)：詞典的意思是指從閱讀，聽講、研究、實(shí)踐中獲得知識(shí)或技能。如何抓住機(jī)遇，用足用好用活黨和國家的各項(xiàng)政策，推動(dòng)我區(qū)各項(xiàng)事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，下面我談一下政策本身的特點(diǎn)，以提示大家對具體政策的研究和靈活運(yùn)用。各單位、各科室圍繞對口業(yè)務(wù)，按“業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)與法規(guī)政策知識(shí)講座相互交錯(cuò)，政策理論學(xué)習(xí)與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)交流互相穿插”開展專項(xiàng)學(xué)習(xí)交流，拓展干部職工視野，提高干部職工的執(zhí)行能力和綜合素質(zhì)，提升為城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)服務(wù)的水平。針對推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中出現(xiàn)的新情況、新問題、新技術(shù)，按照“缺什么學(xué)什么，干什么學(xué)什么”的原則，制定了2013年學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案，各單位、各部門和職工個(gè)人結(jié)合本職業(yè)務(wù)工作需要，制定出具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。二是豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。干部職工深入基層一線進(jìn)行課題調(diào)研，開展向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，及時(shí)將學(xué)習(xí)成果運(yùn)用于工作實(shí)踐和決策中，力爭多為群眾解難事、做好事，進(jìn)一步提升理論知識(shí)在工作實(shí)踐中的應(yīng)用。三、如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，爭做學(xué)習(xí)型干部。學(xué)習(xí)型社會(huì)：是指通過全社會(huì)成員的終身學(xué)習(xí)行為，而建立起的一種能自我選擇、自我塑造、自我整合、自我調(diào)控、綜合創(chuàng)新，協(xié)調(diào)而全面發(fā)展的社會(huì)形態(tài)。這樣就能保證教育空間的擴(kuò)大，真正實(shí)現(xiàn)全社會(huì)都成為教育責(zé)任的承擔(dān)者，使整個(gè)社會(huì)都變成一個(gè)教育型的社會(huì)。學(xué)習(xí)型社會(huì)的最終實(shí)現(xiàn)，還有許多困難需要克服，在實(shí)現(xiàn)過程中還要作許多調(diào)整、修正和補(bǔ)充完善。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：搭建教育制度的平臺(tái)。無論是社會(huì)公民，社會(huì)團(tuán)體、組織機(jī)構(gòu)還是政府機(jī)關(guān)都要樹立終身教育和終身學(xué)習(xí)的觀念，使社會(huì)的一切系統(tǒng)包括文化的和非文化的系統(tǒng)都向全體社會(huì)成員開放，為學(xué)習(xí)者提供必要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和條件，豐富學(xué)習(xí)的方式和手段，使全社會(huì)形成處處都具備學(xué)習(xí)的條件和環(huán)境，打破傳統(tǒng)教育體制相分割、相脫節(jié)的局面，加強(qiáng)普通教育和職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育和繼續(xù)教育，學(xué)齡教育和成人教育間的溝通和聯(lián)系，為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)創(chuàng)建良好的教育環(huán)境。在這次全黨開展的“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”教育活動(dòng)中，通過第一階段的學(xué)習(xí)大家對這次教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高。一、學(xué)習(xí)型社會(huì)的概念、基本特征。學(xué)習(xí)型社會(huì)的基本特征：平等性：主要體現(xiàn)在每個(gè)人都要具有自主、平等的受教