12展開(kāi)和折疊(存儲(chǔ)版)
【正文】 C=2π R 就是其中一例。 在天體運(yùn)動(dòng)著的星球遵循四種軌道，人造衛(wèi)星、行星、彗星等依據(jù)運(yùn)動(dòng)速度的不同（即 千米 /秒、 千米 /秒、 千米 /秒三種宇宙速度）順從地運(yùn)行在圓、橢圓、拋物線及雙曲線的軌道中。雪花的對(duì)稱性就是大自然的杰作。 34ˊ ，與實(shí)測(cè)僅差 2 分。” 例，說(shuō)明人類離不開(kāi)數(shù)學(xué)。 通過(guò)具體實(shí)例體會(huì)數(shù)學(xué)的存在及數(shù)學(xué)的美，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。 四、教學(xué)手段 現(xiàn)代課堂教學(xué)手段 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 錄音機(jī)、投影儀、剪刀、長(zhǎng)方形紙片。 18 世紀(jì)初，法國(guó)學(xué)者馬拉爾琪實(shí)測(cè)了蜂房底部菱形，得出令人驚異而有趣得結(jié)論：拼成蜂房底部的每個(gè)菱形的蠟板，鈍角都是 109176。公元 1743 年，大數(shù)學(xué)家馬克勞林改用數(shù)學(xué)用表 重新計(jì)算，得出的結(jié)論與馬拉爾琪的實(shí)測(cè)不差分毫。 投影：課本第 4 頁(yè)至第 5 頁(yè)道路鋪設(shè)平面圖，可適當(dāng)增加。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，成本、利潤(rùn)、投入、產(chǎn)出、貸款、股份、市場(chǎng)預(yù)測(cè)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等一系列經(jīng)濟(jì)詞匯頻繁使用，買賣與批發(fā)、存款與保險(xiǎn)、股票與債券等，幾乎每天都會(huì)碰到，而這些經(jīng)濟(jì)活動(dòng)無(wú)一能離開(kāi)數(shù)學(xué)。這是數(shù)學(xué)家的智慧與大自然靈氣撞擊而再生的哲理美，因而人們常用“圓滿”比喻十全十美。） 七、練習(xí)設(shè)計(jì) 課堂基礎(chǔ)練習(xí) 計(jì)算： 1– 2+3– 4+5– 6+? – 100+101= . 答案： – 50 計(jì)算： 1+2+3+? +2021+2021+2021+? +3+2+1=
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