【摘要】(同步練習)課時1基礎(chǔ)演練1.三棱錐的展開圖是由個形組成的。2.圓椎的展開圖是由一個和一個形組成的圖形。3.在如圖所示的圖形中,是三棱柱的側(cè)面展開圖的是()A
2024-11-15 17:53
【摘要】《數(shù)學》(蘇科版七年級上冊)如何將下列幾何體的表面或側(cè)面展開成平面圖形?動手試試,并畫出它的示意圖。1、如圖,第一行的幾何體表面展開后得到的第二行的某個平面圖形,請用線連一連。?牛刀小試12345ABCDE2
2024-12-08 08:51
【摘要】將相對的兩個面涂上相同的顏色,正方體的平面展開圖共有以下11種:1、下面六個正方形連在一起的圖形,經(jīng)折疊后能圍成正方體的圖形有哪幾個?GFEDCBA課前熱身利勝持是就堅2、“堅”在下,“就”在后,“勝”、“利”在哪里?動手做一做將下圖中的棱柱沿某些棱剪開
2024-11-21 03:44
【摘要】第1課時正方體的展開與折疊北師大版·七年級上冊2展開與折疊狀元成才路在生活中,我們經(jīng)常見到正方體形狀的盒子.魔方可以看做哪一種幾何體?復(fù)習導(dǎo)入狀元成才路正方體的特征正方體有個頂點,條棱,個面。棱與棱均
2025-03-13 06:44
【摘要】第2課時棱柱、圓柱、圓錐的展開與折疊北師大版·七年級上冊狀元成才路它們由哪些平面圖形構(gòu)成?牛奶盒谷堆新課導(dǎo)入狀元成才路將圖中的棱柱沿某些棱剪開,展開成一個平面圖形,你能得到哪些形狀的平面圖形?探索新知狀元成才路剪一剪你們剪出來的展開圖都是一樣的嗎
2025-03-12 13:59
【摘要】教學目標?:能夠準確的掌握長方體和正方體的6個表面的展開與折疊。?:結(jié)合具體的長方體和正方體的展開與折疊的情景,經(jīng)歷探究長方體和正方體6個面相對位置的過程。?、態(tài)度和價值觀:能夠認識長方體和正方體,具有初步的立體空間想象能力。在想象,操作等活動中,發(fā)展空間觀念,激發(fā)學習數(shù)學的興趣。將右圖沿著虛線能折疊成什么
2024-11-29 08:03
【摘要】展開與折疊(課時安排2課時)課題:展開與折疊(第一課時)課型:新課執(zhí)筆人:韋曦審核:初一數(shù)學備課組學習目標1、在操作活動中認識棱柱的某些特性.2、了解棱柱展開圖的形狀,能正確地判斷和制作簡單的立體模型.學習重點1、在操作活動中,發(fā)展空間觀念,積累
2024-12-03 06:32
【摘要】§展開與折疊(1)【課前預(yù)習】1.三棱錐的展開圖是由個形組成的.2.圓椎的展開圖是由一個和一個形組成的圖形.3.圓柱的展開圖是由一個和兩個形組成的圖形.4.長方體的展開圖是由個形組成
2024-11-20 00:19
【摘要】展開與折疊北師大版五年級數(shù)學下冊教學目標6個表面的展開與折疊。的情景,經(jīng)歷探究長方體和正方體6個面相對位置的過程。,具有初步的立體空間想象能力。引導(dǎo)大家熱愛生活,關(guān)注身邊的每個事物。把一個正方體的表面沿某些棱剪開,展成一個平面圖形,能得到哪些平面圖形?請與同桌進行交流。上下
【摘要】北師大版五年級數(shù)學下冊教學目標:能夠準確的掌握長方體和正方體的6個表面的展開與折疊。:結(jié)合具體的長方體和正方體的展開與折疊的情景,經(jīng)歷探究長方體和正方體6個面相對位置的過程。、態(tài)度與價值觀:能夠認識長方體和正方體,具有初步的立體空間想象能力。引導(dǎo)大家熱愛生活,關(guān)注身邊的每個事物。一、觀察思考展開
2024-11-29 05:49
【摘要】THANKS
2025-03-12 13:16
【摘要】展開與折疊北師大版五年級數(shù)學下冊教學目標?情景,經(jīng)歷探究長方體和正方體6個面相對位置的過程,能夠準確的掌握長方體和正方體的6個表面的展開與折疊。?,具有初步的立體空間想象能力。折疊把一個正方體沿棱剪開鋪平,得到什么圖形?立體圖形展開平面圖形平面圖形折疊立體圖形
2024-11-11 04:37
【摘要】(北師大版)五年級數(shù)學教案展開與折疊教學目標:知識目標:結(jié)合具體的長方體和正方體的展開與折疊的情景,經(jīng)歷探究長方體和正方體6個面相對位置的過程,能夠準確的掌握長方體和正方體的6個表面的展開與折疊。能力目標:能夠認識長方體和正方體,具有初步的立體空間想象能力。情感目標:使學生感受到長方體和正方體與生活的
2024-12-09 08:24
【摘要】(北師大版)五年級數(shù)學教案展開與折疊2教學目標:知識目標:結(jié)合具體的長方體和正方體的展開與折疊的情景,經(jīng)歷探究長方體和正方體6個面相對位置的過程,能夠準確的掌握長方體和正方體的6個表面的展開與折疊。能力目標:能夠認識長方體和正方體,具有初步的立體空間想象能力。情感目標:使學生感受到長方體和正方體與
【摘要】§展開與折疊(一)教學目標:(一)教學知識點1.在操作活動中認識棱柱的某些特性.2.了解棱柱展開圖的形狀,能正確地判斷和制作簡單的立體模型.(二)能力訓練要求1.經(jīng)歷展開與折疊、模型制作等活動發(fā)展空間觀念,積累數(shù)學活動經(jīng)驗.2.在大量活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,形成較為規(guī)范的語言.(三)情感與價值觀要求
2024-11-29 23:13