20xx人教a版數(shù)學必修五25等比數(shù)列的前n項和word教案(存儲版)
【正文】 于探索的精神。 an＝ ． 3． an 與 Sn的關系 ： 11 。 布 置 作 業(yè) [課后反饋 ] 1．已知一個等差數(shù)列的前幾 項為： 1， 3， 7， 11，則第 n項為 ． 2．在等比數(shù)列}{na中，已知972,4 94 ?? aa，則 na= ． 3．已知數(shù)列?,3219,1617,815,413試寫出其一個通項公式： ． 4．已知數(shù)列}{na前項和132 2 ???? nnS n，則?na_____________． 5．已知數(shù)列}{n前項和22 ?? nn aS，則 _____________． 課后作業(yè)：評測練習 課后完成進一步鞏固，深化理解。 培養(yǎng)學生嚴謹?shù)恼Z言表達能力。 回顧知識鞏固深化 學情檢測 結合課件以學生回答的形式，對答案找問題。 數(shù)列求通項教學設計 一、目標分析 使學生掌握等差、等比數(shù)列求通項的公式法，特殊數(shù)列求通項的累加、累乘法，一般數(shù)列已知前 n項和求通項的做法和構造新數(shù)列的一般方法。 調動學習的熱情和積極性 課標分析 分析本節(jié)課的知識要點和重難點 教師分析學生識記 有目標有方向 , 知識梳理 結合課件回顧學過的公式和結論 師問生答，教師板書規(guī)范。 引導學生動手實踐體會一種方法不同類型的解體策略 讓學生用化歸的 思想來思考問題 . 深化學生對此類方法的認識，培養(yǎng) 小結反思 歸納總結 【課堂總結】 1. 這節(jié)課主要學習哪些方法 ? 2. 對每種方法的表現(xiàn)形式的體會有那些？ 3. 體會到了哪些數(shù)學思想
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