20xx春蘇教版語文七年級(jí)下冊(cè)第7課三顆枸杞豆word教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 。 （三）課文運(yùn)用了多種修辭手法，使文章很有文采，富有感染力?！白阶√枴笔侵缸阶r(shí)間，捉住生命，也就是抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)、工作、生活?? 他忽然俯下身，用手捏住我的臉蛋，我疼得差點(diǎn)叫起來，他一點(diǎn)兒沒有覺察到我的痛楚，口里喃喃地說：“這也是太陽？這也是太陽！”三叔為什么說“我”“也是太陽” ? 明確：因?yàn)椤拔摇边€是個(gè)孩子，“我”生命的路還很長(zhǎng)，“我”有的是時(shí)間，有的是希望。他是誰？他又是通過何種方法幫助你、改變你的？ 五、課堂小結(jié) 本文通過敘述三叔的悲劇故事，告誡我們要珍惜時(shí)間，熱愛生命，勤奮學(xué)習(xí)，永不放棄。 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。（清 錢泳《明日歌》） 六、布置作業(yè) 發(fā)揮想象：假如你在現(xiàn)實(shí)生活中遇到了年輕時(shí)的“三叔”，你會(huì)怎樣勸說他珍惜時(shí)間？ 搜集有關(guān)時(shí)間或生命的名言警句。陽春布德澤，萬物生光輝。 花有重開日，人無再少年。請(qǐng)大家以“童年”為開頭，說一句贊美童年的話。 三、理解句子的深沉含義 “太陽能捉住嗎？”我 天真的問道?！保ㄍ饷裁鑼?，表現(xiàn)他對(duì)植物的喜愛，一種興奮的心情。太陽的光芒都是從這些五彩的寶石上放射出來的，所以才這么亮。小樹林的一切都散發(fā)出誘人的魅力。今天這節(jié)課我們主要來品賞課文生動(dòng)細(xì)致的語言。 全文用倒敘的寫法，按時(shí)間順序記敘“我”童年在三顆枸杞豆的影響下，明白了要珍惜時(shí)間，珍惜生命的道理。忽然感到很乏味。但他用他的三個(gè)零普照了一顆小苗，使一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)植物學(xué)家，所以可把“ 0”看成太陽。（從課文第六小節(jié)可以看出來）我仍 沉迷于小樹林，直到遇到三叔。短篇小說《三顆構(gòu)杞豆》入選中國(guó)內(nèi)地、新加坡、香港中學(xué)語文課本。 我想起了那些普通而不起眼的枸杞，它渾身是寶 ，它的根可以作藥，葉可以煮湯，果實(shí)枸杞子可以用來燉湯、制酒、做飲料等，作用很廣。三叔的一些話語含義深刻，學(xué)生理解有一定難度。 點(diǎn)撥法。至于能不能成就光輝偉大的事業(yè)，那是另一回事了。主要作品：《熱愛命運(yùn)》、《苦難的祈禱》、《人格粉碎》《 熱愛命運(yùn)》熱銷百萬冊(cè)。雖然三天兩頭挨打，但不怕打的“我”，沒有改變自己。 （ 2）你認(rèn)為三叔的一生是怎樣的一生？（失敗、虛度、遺憾??） （ 3）有沒有不同看法？這三個(gè)“ O”有沒有別的含義？有 沒有積極意義？（提示：建筑師、作家、生物學(xué)家，三叔都沒有達(dá)成這些理想。 第一次與三叔相遇時(shí)，結(jié)尾是這樣寫的我呆呆立了一會(huì)兒。可以形成懸念，引出回憶，激發(fā)讀者的閱讀興趣。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 文章帶給我們有益的生命啟示，而文中充滿童趣的語言也頗令人玩味。 那時(shí)正值三月，春天幾乎從山溝里溢出來了。 “把它一捉到手，就變了，變
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