20xx北師大版語文必修一第4課詩二首相信未來word導(dǎo)學(xué)案(存儲版)
【正文】 法并體悟其表現(xiàn)力 ,品味詩歌的節(jié)奏、韻律之美 。魚兒跳出水面 ,落 在冰塊上 ,它的前途是死 ,和這個冰塊一起消亡 ,卻看不到冰塊的消亡。在上世紀(jì)六七十年代的大動蕩中 ,食指以反抗者和思想者的姿態(tài)站在大風(fēng)中用他的詩高歌、呼喊。就在他受到一個又一個打擊之后 ,就在他比常人更先看到整個社會都被一種政治黑暗所扭曲 ,并在他的詩中抒發(fā)著強(qiáng)烈不滿之時(shí) ,他對未 來和生命卻還是不改初衷地充滿渴望和熱愛。) 。② 年紀(jì)比相比較的對象小。 給以 :念 ɡěi yǐ,后面只能接所給的事物 (并且多為抽象事物 ),不能接接受 的人。 ,我們自然要相信未來 ,但是更應(yīng)該把握現(xiàn)在。詩人一般借意象來表現(xiàn)自我 ,詩人作為主體 ,往往與意象這個客體合而為一。 當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水 , 當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷 , 我依然固執(zhí)地用凝露的枯藤 , 在凄涼的大地上寫下 :相信未來。 ,節(jié)奏也明顯地加快了 ,它是作品內(nèi)在情緒發(fā)展的必要結(jié)果 ,也是其理想與信念的升華。o pū qī /煨熟 曙光 /署名 蔑視 /篾席 3.(1)凄涼 凄慘 (2)年輕 年青 (3)給以 給予 4.(1)灰燼 :物品燃燒后的灰和燒剩下的東西。再次 ,詩人堅(jiān)信未來“人們對于我們的脊骨 ”“一定會給予熱情、客觀、公正的評定 ”,“脊骨 ”就是不屈的信念和探 索的精神 ,是在 “那無數(shù)次的探索、迷途、失敗和成功 ”中體現(xiàn)出來的不屈的信念和精神。 ③ 反復(fù)手法的運(yùn)用。 觀點(diǎn)三 :應(yīng)該把相信未來的理想和腳踏實(shí)地的行動結(jié)合起來 ,二者不能偏廢。 (2)“星星 ”象征光明 ,即詩意、春天、溫暖、希望和自由等生活中最美好的東西 ,但詩中的 “星星 ”又有其特定的情境和 意味 ,即它所顯現(xiàn)的不是陽光普照的光明 ,而是茫茫黑夜中閃現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)光明 ,寄托了詩人在現(xiàn)實(shí)中執(zhí)著追求理想的感情。這是以形容視覺的詞語來表現(xiàn)聽覺 ,以視覺感受來突出對聲音時(shí)斷時(shí)續(xù)、隱隱約約的真切感覺。 。 觀點(diǎn)二 :人還是現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)好。 ② 節(jié)奏和諧 ,音律優(yōu)美。 “腐爛的皮肉 ”“迷途的惆悵 ”“失敗的苦痛 ”三個具體的形象或神情 ,傳遞著現(xiàn)實(shí)人們的種種苦態(tài) 。 jǐ n237。 “手指 ”與 “那涌向天邊的排浪 ”,“手掌 ”與 “那托住太陽的大海 ”,“曙光 ”與 “溫暖漂亮的筆桿 ”都是同位關(guān)系。 閱讀《相信未來》選段 ,回答后面的問題。 詩中的景物形象是情中景。 《相信未來》中詩人是如何面對巨大的苦難的。給以 給予 (給與 ):念 jǐ yǔ,“給 ”的意思 ,用于抽象事物。 (2)年輕 偎 (wēi) 煨 (wēi) 曙 (sh ǔ) 署 (sh ǔ) 蔑 (mi 232。 ”于是一頂反動詩人的帽子重重地扣在了年僅二十歲的詩人
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