20xx北師大版語(yǔ)文必修一第4課詩(shī)二首相信未來(lái)word導(dǎo)學(xué)案-閱讀頁(yè)
2024-12-18 14:04本頁(yè)面
【正文】 6.“閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái) ”與 “一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧 ”這兩句詩(shī)在語(yǔ)意上存在著怎樣的關(guān)系 ?詩(shī)人為什么用 “閃閃爍爍 ”來(lái)形容聲音 ? 參考答案 知識(shí)記憶與理解 自主學(xué)習(xí)導(dǎo)引 2 種。要知道怎么讀 ,先要理解這幾個(gè)句子。將手指比作涌向天邊的排浪 ,將手掌比作托住太陽(yáng)的大海 ,將筆桿比作曙光 ,即手指是那涌向天邊的排浪 ,手掌是那托住太陽(yáng)的大海 ,漂亮的筆桿是曙光。 “失望的灰燼 ”上寫 ,突出生活上的荒蕪、貧窮、艱難 ,再是 “在凄涼的大地上 ”用凝露的枯藤寫 ,表現(xiàn)出詩(shī)人精神上的失意、落寞、不快 ,最后 “搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿 ”,“用孩子的筆體 ”寫 ,表明詩(shī)人有孩子似的純真 ,仍然對(duì)未來(lái)存有不滅的希望 和信心。 t243。 y232。nɡ n225。 (2)依偎 :親熱地靠著 ,緊挨著。 思維探究與創(chuàng)新 重點(diǎn)難點(diǎn)探究 ,詩(shī)人相信 “未來(lái)人們的眼睛 ”能 “撥開歷史風(fēng)塵的睫毛 ”,“看透歲月篇章的瞳孔 ”。其次 ,詩(shī)人不在乎人們對(duì)我們?nèi)怏w和經(jīng)歷的褒貶?！案袆?dòng)的熱淚 ”“深切的同情 ”“輕蔑的微笑 ”“辛辣的嘲諷 ”四個(gè)細(xì)節(jié) ,呈現(xiàn)出人們對(duì)過去歷史種種評(píng)價(jià)的表情 ,形象傳神 ,用筆精當(dāng)。 這三節(jié) ,曲折地挖掘了人類內(nèi)心深處對(duì)未來(lái)的共同信念 ,也正是基于這種認(rèn)識(shí) ,詩(shī)人才毫不懷疑地 “相信未來(lái) ”,并且 “焦急地等待著他們的評(píng)定 ”。 ”“我依然固執(zhí)地用凝露的枯藤 ,/在凄涼的大地上寫下 :相信未來(lái)。 3.① 比喻的運(yùn)用 ,增加了這首詩(shī)的深度和難度 ,也提升了這首詩(shī)的品位與檔次。這首詩(shī)句式基本整齊 ,隔行押韻 ,不少句子開頭 用字相同 ,韻律和諧 ,有一種固有的音樂美。語(yǔ)言含蓄凝練 ,反復(fù)手法的運(yùn)用 ,強(qiáng)化了詩(shī)歌的抒情氣氛 ,有力地表現(xiàn)了主旨。如果只是看到眼前利益 ,無(wú)疑是個(gè)物質(zhì)主義者。這主要是靠美好未來(lái)的指引 ,而不是只看到眼前利益。相信未來(lái) ,我們還是要從把握現(xiàn)在開始 ,不斷充實(shí)自己 ,提高個(gè)人的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。我們既不能只顧低 頭拉車 ,不抬頭看路 。我覺得我們的主流應(yīng)該是提倡相信未來(lái) ,并力求在未來(lái)不僅實(shí)現(xiàn)自己的幸福 ,也為他人造福。這些意象 ,借物載情 ,寓情于形 ,充分構(gòu)筑了全詩(shī)的沉郁悲慨、深沉豐沛的思想感情內(nèi)蘊(yùn)和獨(dú)特的詩(shī)美空間。 3.(1)詩(shī)中的主要意象是 “星星 ”。 4.“柔軟得像一片湖 ”,把夜晚的安寧、平靜、柔和、溫馨和自由自在用形象的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái) ,給人以溫柔如夢(mèng)的美好感覺。營(yíng)造了寧謐的環(huán)境 ,生動(dòng)地表現(xiàn)出了星夜的爛漫與寧?kù)o ,使詩(shī)歌語(yǔ)言富有詩(shī)意。 (2)詩(shī)人用 “閃閃爍爍 ”來(lái)形容聲音 ,采用了通感的修辭手法 ,因?yàn)槁曇粢粫?huì)兒入耳 ,一會(huì)兒消失 ,一會(huì)兒清晰 ,一會(huì)兒模糊的感覺與 “閃閃爍爍 ”的視覺感受是相通的。
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