20xx北師大版語文必修一第8課項脊軒志word導學案(存儲版)
【正文】 的 ,現(xiàn)在已經(jīng)高高地挺立著 ,(枝葉繁茂 )像傘蓋一樣了。這一筆明寫老嫗 ,實際上進一步贊美了母親的品德。正因為作者具有高潔的情操 ,所以他能夠從樸素的環(huán)境中看到無窮詩意。 “后五年 ,吾妻來歸 ”,這時 的項脊軒中完全是另一番景象 :其妻 “時至軒中 ,從余問古事 ,或憑幾學書 ”。那么 “吾妻 ”為什么會經(jīng)常提起 “閣子 ”呢 ?上面 “時至軒中 ……” 那一句話就是答案。作者沒有說妻子亡故以后自己如何悲痛 ,如何懷念。 自己的反應各有不同 :回憶祖母的舉動 ,“令人長號不自禁 ”。 本文有兩條線索 ,一條是項脊軒的興廢變遷 ,一條是作者思想感情的變化。既工于狀物 ,又善于敘事抒情 ,往往熔鑄幾個字 ,便能將人情物態(tài)刻畫得玲瓏剔透 ,栩栩如生。這里明月用 “半墻 ”來烘托 ,桂樹以 “斑駁 ”的清影來描繪 ,清風徐拂用 “影動 ”來狀寫。 技能應用與拓展 4.(1)上級的命令如果不便利 ,就束之高閣 ,不去執(zhí)行。夫妻在軒中的快樂生活也與第一段中 “偃仰嘯歌 ”“小鳥時來啄食 ”的感情基調(diào)是一致的 。 ”把庭院的寂靜、悠閑寫得生動迷人。作者正是這樣把經(jīng)過選擇的零散的材料集中到一定的空間中來 ,盡管這些材料看來互不關聯(lián) ,可它們都發(fā)生在項脊軒 ,作者用這一小屋的歷史把物境、人事、所見、所聞、所感等等 ,有序地貫穿起來 ,并用自己的思想感情把它們統(tǒng)攝起來 ,使這些本來互不關聯(lián)的事物產(chǎn)生內(nèi)部聯(lián)系 ,在 “形 ”“神 ”上都達到和諧的統(tǒng)一 。 “形散而神聚 ”,就本文所寫的老屋修葺、老屋相關的人和事 ,以及作者的感情等方面來看 ,材料的確是很散 ,因為 這三者并無天然的聯(lián)系。寫母親則著眼于噓寒問暖 ,表現(xiàn)她對兒女的關心和疼愛 ,突出其慈愛的一面。項脊軒原先是既窄小 ,又破舊 ,作者 “稍加修葺 ”,再作美化 ,獨居陋室 ,自有無窮樂趣。 “吾妻 ”轉(zhuǎn)述的是諸小妹的話。從作者筆下那 “珊珊可愛 ”之景 ,可以感受到作者對項脊軒深摯的眷戀之情。其次 ,修葺之后 ,作者 “借書滿架 ,偃仰嘯歌 ,冥然兀坐 ,萬籟有聲 ”。母親早已逝去 ,然而母親的遺蹤如今仍處處可見 ,母親親切的話語還響在耳邊 ,這一切怎能不引起作者對母親深深的懷念呢 ?因此 ,話語未畢 ,作者不禁潸然淚下。 參考 答案 知識記憶與理解 自主學習導引 1.(1)十五的夜晚 ,明月高懸 ,照亮半截墻壁 ,桂樹的影子紛雜錯落 ,微風吹來 ,樹影搖動 ,美麗可愛。 ① 用古教化為治 ② 每聽訟 ,引婦女兒童案前 ,刺刺作吳語 ③ 斷訖遣去 ,不具獄 ④ 大史令不便 ,輒寢閣不行 ⑤ 留掌內(nèi)閣制敕房 ,修《世宗 實錄》 ⑥ 時王世貞主盟文壇 ,有光力相
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