20xx秋北師大版語文八上第3課日歷word導(dǎo)學(xué)案(存儲版)
【正文】 哪些？ 請引用文中的一句話，概括本文的主題． 理解文章的巧妙構(gòu)思。 ３、本文怎么從日歷談到時(shí)間與生命呢？這個(gè)過程有些曲折。 （ 2）（第 4— 6 自然段）不能從容地扯下日歷 —— 因?yàn)槟鞘巧捻摯a。如果要使它能夠“打動人”，就要使之不再是抽象的，而且對每個(gè)人都具有不同的意義和價(jià)值。它時(shí)刻在警醒我們：時(shí)間（生命）無價(jià)，要好好珍惜。n（ ）（ ） “有時(shí)看起來你很被動，你被生活所選擇，其實(shí)你也在選擇生活”這句話在文中的意思是什么？請用自己的話表述。 語言方面：①寓豐富的感情于平實(shí)的語言中。因此，作者在文章的后半部分著重談記憶。（ 2 分） （ 1）一 di233。將抽象的時(shí)間與生命轉(zhuǎn)化為熟悉而具體的日歷，十分形象。 學(xué)生自己思考下列問題，把思考的結(jié)果寫出來，和同學(xué)們分享；不會的小組內(nèi)討論，比較難的班內(nèi)討論。 朗讀以下文段，概括大意。 三、課外作業(yè) 課外閱讀朱自清的《匆匆》 四、我的疑惑 參考答案： pan shan qian xu nu nian Jiao xin an mei yong cui 二、合作探究 １、反復(fù)閱讀全文，用簡潔的語言概括出作者喜歡用日歷的原因有哪些？ 明確： 感受到明天的希望；思考如何珍惜時(shí)間；知道生命的意義。馮驥才以寫知識分子生活和天津近代歷史故事見長。 過程與方法 在
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