【摘要】第2課時(shí):說(shuō)出種子植物兩個(gè)類群的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特征、生活方式以及與人類的關(guān)系。。知識(shí)點(diǎn)一:種子植物1.種子植物是植物界最高等的類群。:(1)體內(nèi)有維管組織——韌皮部和木質(zhì)部;(2)能產(chǎn)生種子并用種子繁殖后代。:種子植物知識(shí)點(diǎn)二:裸子植物
2024-11-28 04:08
【摘要】第3節(jié)人類的起源與進(jìn)化,對(duì)比觀察人與類人猿的特征,說(shuō)出人與黑猩猩的相似之處。:分析比較人類進(jìn)化的各個(gè)階段,說(shuō)出各階段人類的主要特征,說(shuō)出人種的類型與分布。,養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的思想情感。知識(shí)點(diǎn)一:比較人類與類人猿的特征閱讀課文上半部分,觀察其中的各幅圖片,回答下列問(wèn)題。:猩猩,大猩猩
2024-11-28 17:47
【摘要】風(fēng)煙滾滾唱英雄四面青山側(cè)耳聽(tīng)側(cè)耳聽(tīng)晴天響雷敲金鼓大海揚(yáng)波作和聲人民戰(zhàn)士驅(qū)虎豹舍生忘死保和平為什么戰(zhàn)旗美如畫(huà)英雄的鮮血染紅了它為什么大地春常在英雄的生命開(kāi)鮮花一聲吼叫炮聲隆翻江倒海天地崩天地崩雙手緊握爆破筒怒目噴火熱血涌敵人腐爛變泥土勇士輝煌化金星為什么戰(zhàn)旗美如畫(huà)
2024-12-08 04:56
【摘要】7與朱元思書(shū)⊙收獲平臺(tái)一、比較下面各組加點(diǎn)字,選出意義相同的兩組()A.一百許.里B.負(fù).勢(shì)競(jìng)上C.天下獨(dú)絕.雜然相許.負(fù).隅頑抗猿則百叫無(wú)絕.D.窺谷忘反.E
2024-11-28 23:04
【摘要】第3節(jié)植物的主要類群第1課時(shí):說(shuō)出苔蘚植物和蕨類植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征、生活方式以及其與人類的關(guān)系。、比較不同植物類群,提高自己的觀察能力,養(yǎng)成熱愛(ài)植物、保護(hù)植物的情感。知識(shí)點(diǎn)一:苔蘚植物和蕨類植物的生活習(xí)性苔蘚植物和蕨類植物適于生活在陰暗、潮濕的環(huán)境中。知識(shí)點(diǎn)二:苔蘚植物的特征:
2024-11-19 02:07
【摘要】機(jī)趣,強(qiáng)調(diào)的是一種寫(xiě)作的角度,一種寫(xiě)作能力。誰(shuí)不知道“細(xì)菌”?誰(shuí)沒(méi)有看過(guò)“禿頭”?誰(shuí)沒(méi)有理過(guò)發(fā)?而本單元這些文章的作者,就是將這些司空見(jiàn)慣的素材創(chuàng)造成奇文、妙文,點(diǎn)石成金,以自己的寫(xiě)作機(jī)智化平凡、腐朽為神奇。從某種意義上說(shuō),寫(xiě)作素材沒(méi)有什么優(yōu)劣之分,只有作者的眼光與筆力的高低之分。因此,沒(méi)有什么是不可以寫(xiě)的,問(wèn)題只在于應(yīng)該怎么寫(xiě),怎么寫(xiě)得聰明、機(jī)智、巧妙。精彩別致的一句話、
2024-11-28 04:01
【摘要】《鄒忌諷齊王納諫》閱讀《鄒忌諷齊王納諫》鄒忌修八尺有余,而形貌昳麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齊國(guó)之美麗者也。忌不自信,而復(fù)問(wèn)其妾,曰:“吾孰與徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客從外來(lái),與坐談,問(wèn)之:“吾與徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也?!泵魅眨旃珌?lái),孰視之,自以為不如;窺鏡
2024-11-19 14:32
【摘要】第14課外交成就導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道:獨(dú)立自主的和平外交政策、建國(guó)初期美蘇對(duì)華外交政策、和平共處五項(xiàng)原則、萬(wàn)隆會(huì)議。2、能列舉20世紀(jì)70年代的重大外交成就,了解中國(guó)承辦亞太經(jīng)合組織會(huì)議。重點(diǎn):和平共處五項(xiàng)原則、尼克松訪華中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)。閱讀課文做下題一、和平共處五項(xiàng)原則1.1953
2024-11-19 15:40
【摘要】《愛(ài)蓮說(shuō)》學(xué)案宋代周敦頤一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知識(shí)與能力:了解作者以及“說(shuō)”這種文學(xué)體裁。加強(qiáng)詞句點(diǎn)撥,感悟全文,誦讀全文。2、過(guò)程與方法:疏通文意,把握主旨,學(xué)習(xí)托物言志的寫(xiě)法。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:學(xué)習(xí)蓮的高潔品質(zhì),培養(yǎng)“出淤泥而不染,濯清漣而不妖“的高尚情操。二
2024-11-29 23:32
【摘要】第4課《保修》學(xué)案制作人:張建紅審查人:李秀平教學(xué)目標(biāo):1、了解小說(shuō)的知識(shí),把握小說(shuō)的故事情節(jié)2、通過(guò)分析故事情節(jié)來(lái)把握文章主旨,結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際,體會(huì)所蘊(yùn)含的深刻含義一、給下列詞語(yǔ)注音并解釋細(xì)ni()遺han()抱qian()lin惜(
【摘要】《葡萄的精靈》導(dǎo)學(xué)案【本講教育信息】一.學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)講解《葡萄的精靈》,達(dá)到二個(gè)教學(xué)目標(biāo):1.理解維吾爾族人民對(duì)腳下這片土地的深切的感情與他們豪爽的個(gè)性。2.感悟王蒙激情四射的寫(xiě)作情懷與他有張力的語(yǔ)言風(fēng)格。二.知識(shí)歸納總結(jié):王蒙生平與創(chuàng)作王蒙1934年生于北京,1954年任區(qū)團(tuán)委副書(shū)記。1
2024-11-19 15:43
【摘要】《筏子》(一)課堂教學(xué)要求:【教材分析】《筏子》是一篇意蘊(yùn)深刻、震撼人心的優(yōu)美散文。文章通過(guò)描寫(xiě)波浪洶涌的黃河、黃河上羊皮筏子及艄公駕馭黃河的風(fēng)采,贊美了戰(zhàn)勝驚濤駭浪的黃河精神,課文依循“初看羊皮筏子→細(xì)看羊皮筏子→感受羊皮筏子”的順序來(lái)結(jié)構(gòu)全文。同時(shí),文章還濃墨重彩地描寫(xiě)了羊皮筏子貼浪前進(jìn),如履平地,驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面,行文跌宕起伏,扣人心弦;羊皮
2024-11-28 22:25
【摘要】第3課培養(yǎng)高雅的情趣第1站情趣使生活更美張建林2021-2-21學(xué)習(xí)目標(biāo):1、能夠辨別什么情趣是高雅的、庸俗的。2、高雅的情趣有什么意義?3、知道人的情趣是多種多樣的.課前預(yù)習(xí):1、高雅的情趣,可以提高()。2、什么是高雅情趣?
2024-11-29 23:13
【摘要】第13課祖國(guó)統(tǒng)一的歷史大潮學(xué)習(xí)目標(biāo)1.“一國(guó)兩制”這一基本國(guó)策的含義,知道香港、澳門(mén)回歸的史實(shí),認(rèn)識(shí)到香港、澳門(mén)回歸是在新中國(guó)綜合國(guó)力大為提高的前提條件下實(shí)現(xiàn)的2.回顧臺(tái)灣、港澳問(wèn)題的由來(lái),認(rèn)識(shí)到臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土預(yù)習(xí)導(dǎo)視1.香港問(wèn)題、澳門(mén)問(wèn)題、問(wèn)題都是歷史遺留下來(lái)的。進(jìn)入改革開(kāi)放新時(shí)期后,
2024-12-03 03:45
【摘要】課題探究----凸透鏡的成像課時(shí)1課型展示學(xué)生活動(dòng)(自主參與、合作探究、展示交流)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、研究并知道凸透鏡的成像規(guī)律2、通過(guò)探究凸透鏡成像規(guī)律,學(xué)習(xí)運(yùn)用具體的物理學(xué)研究方法3、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和互相協(xié)作的精神7、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格凸透鏡的焦
2024-11-19 14:38