【摘要】Unit6Revision教學設計一、教學內(nèi)容與分析Funstory本部分通過Mimi和Micky前往動物奧林匹克運動會觀於比賽的情境,復現(xiàn)本單元的目標語言現(xiàn)在進行時的用法;通過Whereareyougoing?I’mgoingtotheAnimals’OlympicGames.Aretheygoing
2025-11-18 22:27
【摘要】Lesson10教學設計一、教學內(nèi)容與分析1.Justpractise本部分是基于學生問路、指路這一話題的語言鞏固課。旨在讓學生在此語境中強化需要聽、說、認讀的短語:crossthestreet,以及聽、說、讀、寫的短語:godownthisstreet,turnrightatthetrafficlight
2025-11-10 14:55
【摘要】Lesson9教學設計一、教學內(nèi)容與分析1.Justtalk本部分通過外校老師MissWhite到LiYan學校來交流的真實情景,引導學生學會用英語詢問學校老師的人數(shù)。詢問學校老師人數(shù)用Howmanyteachersarethereinyourschool?回答為Thereare...teachersinour
2025-11-18 22:26
【摘要】Unit4Revision教學設計一、教學內(nèi)容與分析Funstory講述的是小猴Micky帶著小貓Mimi去看醫(yī)生,回來的路上,小貓Mimi吃了冰激凌,又感覺不舒服,再去看醫(yī)生,醫(yī)生了解情況后,告訴小貓Mimi說,Eatingalotofice-creamisnotgood.本課時為復習課,F(xiàn)un
2025-11-10 15:23
【摘要】Unit3Revision教學設計一、教學內(nèi)容與分析1.Funstory(Readandact)本部分通過Funstory的形式,講述了MimiMicky和他們的小伙伴正在進行社會實踐活動。他們將自制的標語牌擺放在各個公共場所,提醒人們行為要文明。然而,Micky剛剛將Nolittering!的標語牌插在花池旁邊,就
【摘要】Lesson10教學設計一、教學內(nèi)容與分析1.Justtalk本部分通過設置同學們?yōu)樾枰獛椭暮⒆泳璜I物品的真實場景,引出要學習的目標語言Howmanybagsdoyouhave?Wehaveseventy音、情景模仿以及角色表演等方法激勵學生感知、模仿、學習和體驗,最終引導學生能夠在生活情景中初步運用這些功能語句進行交際
2025-11-10 14:49
【摘要】(人教新版)五年級英語上冊Funtime2Lookandsay看圖,說一說他們都會做什么。Lookandwrite下面這些動物都為自己設計了一張“能力卡”,想到“職業(yè)介紹所”去找工作,可它們不會用英語表達自己的本領。小朋友,你來幫幫它們吧!WritethewordsAns
2025-11-24 11:34
【摘要】Lesson9教學設計一、教學內(nèi)容與分析Justreadandtalk本部分以Lisa搬到一個新小區(qū)居住,由于不熟悉路況向Kate問路為主題情境,引出要學習的目標語言Godownthisstreetandturnrightatthetrafficlights.Thenyoucanseethe.book
【摘要】Lesson7教學設計一、教學內(nèi)容與分析Justreadandtalk本部分通過Susan介紹自己居住小區(qū)場景的創(chuàng)設,引出要學習的目標語言Therebe句型;通過師生、生生之間的閱讀與討論,學生自主感知、模仿、理解和體驗,學會運用What’sinthecentreofthemunity?Onthemainroad
【摘要】Lesson12教學設計一、教學內(nèi)容與分析1.Funstory本部分通過Funstory的形式,以小動物們給希望工程的孩子們捐書的故事為場景,復現(xiàn)本單元的目標語言,激發(fā)學生興趣,達到操練和鞏固所學知識的目的。2.Let’scheck聽力活動。檢測學生對本單元核心語言的理解掌握。3.LanguageF
【摘要】Lesson11教學設計一、教學內(nèi)容與分析Justreadandtalk本課是一個關于問路的小對話。通過男人向LiYan和YangMing問路,引出有關出行方式、所用時間及路線的語言表達,即要學習的目標語言HowcanIgetto...?Youcangohereby…通過師生、生生之間的對話,學生自主感知、模仿、
【摘要】Lesson7教學設計一、教學內(nèi)容與分析1.Justtalk本部分通過設置新的體育老師想要了解班級情況,詢問班級人數(shù)及讓學生報數(shù)的真實場景,引出要學習的目標語言,從對話的整體上讓學生感知、模仿、學習,最終引導學生能夠運用目標語言進行交際。主要目標語言:Howmanystudentsarethereinyourcl
【摘要】Lesson2教學設計一、教學內(nèi)容與分析1.Justpractise本部分以紅色和藍色文字呈現(xiàn)出本課書的主要目標語言Whatdidyoudoduringyourholidays?通過圖畫和文字相結合的方式呈現(xiàn)出需要聽、說、認讀的動詞短語:gotothebeach,enjoysunbathing,enjoythemoon
【摘要】人教新版四年級下冊教案Funtime1Part2【教學目標和要求】能夠靈活運用第一至第三單元中所學的學科名稱的英語表達及各種房間內(nèi),教室內(nèi)物品名稱的詞匯,在完成各項游戲活動的同時,提高在真實情景中進行簡單語言交際的能力?!窘虒W重難點】重點復習以下詞匯:Chinese,music,art,maths,English,science
2025-11-29 09:57
【摘要】Lesson2教學設計一、教學內(nèi)容與分析1.Justtalk本部分通過設置Kate繼續(xù)在LiYan家參觀的真實場景,引出要學習的目標語言Thereis...Thereare...等語句,詢問或敘述某處有什么東西。教師可以運用聽錄音、圖片展示、情景模仿以及角色表演等方法激勵學生感知、模仿、學習和體驗,最終引導學生能夠在生活情景中運用這