自己的花是讓別人看的研修作業(yè)(存儲版)
【正文】 麗的景色，多 么奇特的民族”這句話引擎全篇，并在整個授課過程中，始終圍繞“奇特、奇麗”這兩個詞來開展閱讀、品讀教學，并自然升華到對文章主題的認識上來，使得授課過程重點突出，有效地提高了教學效益。因此，在平時的語文教學過程中培養(yǎng)學生的閱讀能力就顯得至關重要了。 。 總之， 閱讀是人獲得知識的一種最基本、最重要的途徑。 板書設計： 25 自己的花是讓別人看的 奇麗的景色 奇特的民族 花團錦簇 人人為我 姹紫嫣紅 我為人人 在語文教學中，提高學生的閱讀能力是開創(chuàng)思維，積累知識的重要方法，新課程標準明確提出“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。 師：哪里有變化了？哪里沒有變化呢？試著填一填 （出示課件）： 變化是有的， 變 了， 變 了， 變 了?? 但是美麗并沒有改變， _ 沒有改變， 沒有改變， 沒有改變?? 師：你們說的正是季老先生心里想的，所以在課文末段他這樣說道：我說“美麗”指的東西很多，其中也包含著美麗的花，帶著種感情再讀讀。一起讀讀 師：生活中你知道哪些“人人為我，我為人人”的事例呢？ 師：在德國，人們就是有這樣的思想，就是這種奇麗的景色，這種奇特的民族給作者留下了深刻的印象。（課件） : 人人為我，我為人人。不管走到哪一條街都會看花的海洋花的世界。 三、品讀語言，感悟精神 師：請大家再仔細地讀讀課文 ，用波浪線劃出描寫景色奇麗或民族奇特的相關語句。《自己的花是讓別人看的》與閱讀教學 第二課時 教案 新星小學 陳靜雯 一、
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