20xx小學(xué)語文四年級教案——釣魚的啟示第二課時教學(xué)設(shè)計之二(存儲版)
【正文】 戀戀不舍、遺憾 讀句子：從父親不容爭辯的聲音中，沒有商量的余地?！? 〔三〕理解如果從小受到嚴格的教育，會獲得道德實踐的勇氣和力量。mdash。 摘抄文中描寫月色的優(yōu)美詞句。 五、布置作業(yè)?！惨x：當(dāng)年那個沮喪的孩子已是紐約一名著名的建筑設(shè)計師了。 引導(dǎo)學(xué)生進行超文本對話，進一步提升對父親要求我把魚放回湖中的真正用意的理解。 〔引導(dǎo)學(xué)生積累詞語：驚喜、喜出望外、快樂、興高采烈〕 再讀句子。 到處是靜悄悄的我再次把乞求的目光投向了父親。 學(xué)生先默讀、自學(xué)，而后以四人小組為單位討論。〔板書：釣魚、放魚、獲得啟示〕 二、初讀啟示，質(zhì)疑。 理解與那條鱸玉魚相似的誘惑人的 lsquo。 設(shè)計理念： 2 力求表達新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的理念。最后一局部既是教學(xué)的重點，也是難點。 學(xué)情分析： 釣魚獲得的啟示，是學(xué)生理解的難點。 教學(xué)目標(biāo) ： 理解我從釣魚這件事中所獲得的啟示，明白父親讓我將鱸魚放回湖中的真正目的，聯(lián)系實際，受到要遵守規(guī)章制度、老實守信的道德教育。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 三、自讀自悟，解疑。 過了好長時間，濺起了不少水花。
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