20xx小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——在情境中參與在實(shí)踐中創(chuàng)新——陶罐和鐵罐一課教學(xué)案例淺析(存儲(chǔ)版)
【正文】 過程才能更有效地培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力。在這樣的合作與交往中，自然有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案 —— 在情境中參與在實(shí)踐中創(chuàng)新 —— ?陶罐和鐵罐 ?一課教學(xué)案例淺析 [案例 ]： 6 ?陶罐和鐵罐 ?一文是小學(xué)語(yǔ)文第 7 冊(cè)第 6組的一篇閱讀課文，課文講的是發(fā)生在陶罐和鐵罐之間的有趣故事，全文可分為兩局部：第一主要講驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它 〔 2〕時(shí)，要注意那個(gè)感慨號(hào)，要把鐵罐那傲慢無禮，盲目自大的神情與語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)出來 〔 3〕接著，男、女生分角色，集體表演 。mdash。 第三、展開語(yǔ)文實(shí)踐過程。如何引導(dǎo)參與語(yǔ)文實(shí)踐，培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力呢？這 一教學(xué)案例至少可以有以下幾點(diǎn)可借鑒之處。 學(xué)生集體表演完后 ，教師問道：鐵罐這樣做好嗎？學(xué)生自然答復(fù)不好，教師再次創(chuàng)設(shè)情境：既然鐵罐這樣做不好，我們得勸勸它。學(xué)生爭(zhēng)先恐后地發(fā)言：有的說，你們讀你敢碰我嗎？陶罐子！時(shí)，要注意那個(gè)感慨號(hào)，要把鐵罐那傲慢無禮，盲目自大的神情與語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)出來；有的學(xué)生說，你們?cè)谧x鐵罐惱怒時(shí)說住嘴 這個(gè)詞時(shí)，倆人要配合
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