20xx小學(xué)語文四年級教案——鸕鶿第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二(存儲版)
【正文】 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學(xué)語文四年級教案 —— ?鸕鶿 ?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二 教學(xué)目標(biāo)： 深入理解課文內(nèi)容，了解漁人利用鸕鶿捕魚的情景 〔 2〕教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入〔 2〃〕 師：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第 9課 ?鸕鶿 ?〔出示課題〕上節(jié)課，我們初讀了課文，把課文分成了幾段 〔 3〕〔生答師板書：湖面，漁人，鸕鶿〕 這節(jié)課，我們要通過閱讀分析，深入理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者的寫作方法 〔 4〕〔配樂朗讀課文〕 ?漁舟唱晚 ?〔 4〃〕 。這是怎樣的場面呢？ (出示幻燈：鸕鶿捕魚的場面〕你能用自己的話說說嗎？〔此時(shí)漁人真是繁忙，但心情卻是怎樣的呢？〕此時(shí)的湖面又會怎樣？〔自由說，體會湖面的動(dòng)亂〕 4 小結(jié)：等到岸上炊煙四起，漁人就不再趕鸕鶿下水了，他挑些小魚慰勞鸕鶿。
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