20xx小學(xué)語文四年級教案——鸕鶿第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二-展示頁
2024-09-23 05:30本頁面
【正文】 文第三段，把表示動作的詞畫出來。 讀的很好，為什么平靜的湖面頃刻間失去了平靜呢？我們繼續(xù)往下看。析詞，悠然是什么意思？漁人為什么會悠然地吸煙？〔聯(lián)系一望無垠的稻田，想象豐收的喜悅，優(yōu)美的環(huán)境，聽話的鸕鶿〕 鸕鶿怎樣？作者把鸕鶿比作什么？你體會到什么呢？ 小結(jié)：正因?yàn)闈O人在抽煙，鸕鶿在待命，所以沒有風(fēng)的湖面怎樣？〔學(xué)生看書說〕 3 你感到這時(shí)小湖的景色怎樣？〔生說〕我們一起讀，讀出小湖的平靜和漁人的悠閑。 三、閱讀理解第一段 (5〃 ) 誰來讀第一段，想想作者都描寫了那些景物？用筆畫出來。把你畫出的句子讀給大家聽，好嗎？還有補(bǔ)充嗎？ 〔出示幻燈：描寫湖面的三句話〕請同學(xué)們看這幾句話，默讀，思考：湖面有什么變化？ 湖面開始怎樣？〔平靜〕接著有什么變化？〔不平靜〕后來，湖面又怎樣了？〔恢復(fù)平靜〕 讓我們
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