七年級下桃花源記第二課時(存儲版)
【正文】 所不為，廉潔自律，堅持原則，不為物欲權勢欲所異化；對功名富貴的否定過于極端化 …… ? 對自然的熱愛，對真實無偽、獨立自足的道德人格的堅守，對生命自由的執(zhí)著，對文化的進取，都永遠具有文明的價值，永遠滋養(yǎng)著人類的精神世界和文化生活。 《 飲酒 》 其五：結廬在人境， …… 欲辨已忘言。 課后練一練 ?把你對 “ 陶淵明的文學形象有沒有現(xiàn)實意義 ” 的看法寫下來，看誰說得最令人信服。 前人常用“平淡”二字來概括陶詩的語言風格，這是不錯的。 ? 比興、象征與寄托。這個理想中的美好社會，與當時黑暗的現(xiàn)實社會形成鮮明的對比，理想與現(xiàn)實的矛盾，從而表現(xiàn)出作者對現(xiàn)實社會的不滿和否定，同時在一定程度上也反映了廣大人民追求美好生活的愿望。 ? 好客：便要還家，為設酒殺雞作食。 ? 南陽有位劉子驥，是個高雅之人；聽說此事后，高興地要計劃前往尋找桃花源。聞之 , 欣然規(guī)往。未果，尋病終。此人 —— 為具言所聞，皆嘆惋。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬；阡陌交通，雞犬相聞。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛；漁人甚異之。便要還家。此中人語云：“不足為外人道也。及郡下 , 詣太守 ,說如此。 ” 找出自己不懂的字詞句子，同小組一起討論解決，不能解決的記下來
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